为了增强大学生职业规划意识，提升学生职业认知和职业素养，为未来的职业发展奠定坚实基础。我校将邀请首届全国大学生职业规划大赛校赛获奖者开展系列专题访谈，以期发挥先进典型的示范引领作用，引导更多学生科学合理规划学业与职业发展，提升就业竞争力。
本期邀请到首届全国大学生职业规划大赛校赛成长赛道银奖得主陈思涵同学作为专访对象，下面一起来听听他对大赛以及职业规划的独到见解吧！
获奖者简介
陈思涵，男，生物与食品工程学院，22生物教育B班，专业为生物科学（师范）。
连续3年任班级班长;
至今任校学生会委员会委员；
曾任校大学生艺术团歌手队副队长。
曾获师范生课堂教学技能大赛一等奖、课件制作大赛一等奖、教具制作大赛二等奖、师范生风采大赛二等奖、板书大赛二等奖等师范生竞赛奖项。
参赛赛道：成长赛道
职业目标：乡村生物学教师。
经验访谈
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Q：你的职业目标是“乡村生物学教师”，可以分享一下是什么的因素和经历驱使你的职业目标定位在“乡村”？
A：在寒暑假，我经常会参加一些长期的社会实践，比如冬令营、夏令营等支教活动，在学期内也经常会参加“云支教”等志愿服务活动，为乡村孩子在求学路上尽我所能保驾护航。在和他们接触的过程中，我能够直观感受到他们对知识的渴望，但也经常感受到由于发展不平衡导致他们所接触的教育资源较少，无法完全满足他们的成长需求的无力感。因此，我希望自己能在大学期间学有所成，毕业后扎根乡村，以自己的微薄之力点燃乡村少年希望的灯塔。
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Q：你如何理解院系的人才培养方案和职业规划之间的联系？
A：我认为院系的人才培养方案是职业规划的基石，它为我们提供了系统的知识框架和实践机会，让我们在专业领域内打下坚实的基础。正是通过课程学习、实验实践、实习实训等环节，我才能够逐步明确自己的兴趣所在和职业定位。同时，院系也经常邀请行业专家进行讲座，帮助我们了解行业前沿和发展趋势，这对制定科学合理的职业规划至关重要。我的职业规划正是基于院系的培养方案，结合个人兴趣和市场需求，逐步清晰并完善的。
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Q：你如何理解在职业规划大赛对你塑造“乡村生物老师”的职业态度的影响？
A：职业规划大赛对我来说是一次深刻的职业态度塑造经历，在准备过程中，我深入了解了乡村教育的现状和挑战，也更加坚定了我要成为乡村老师的决心。大赛让我意识到，职业规划不仅仅是设定目标，更是对职业精神的塑造和传承。在这个过程中，我也深刻体会到，作为乡村老师，不仅要传授知识，更要成为学生的引路人，用爱和责任去点亮他们的未来。
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Q：在职业生涯规划大赛中为了打磨作品使之更优秀，你做了哪些准备?
A：首先，我深入研究了乡村教育的现状和需求，明确了自己想成为乡村生物教师的职业定位；第二步，我制定了详细的职业规划书，包括短期目标、长期目标以及实现路径。同时，我还积极寻找实践机会，如参加支教活动、与乡村教师交流等，以丰富我的实践经验和案例素材。最后，我还邀请了导师和同行进行模拟评审，根据大家的反馈不断修改和完善我的作品。
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Q：你在参加职业规划大赛时有什么事情留有深刻印象的吗？
A：在职业规划大赛中，我印象最深刻的是与来自不同专业的同学们交流分享。大家虽然职业目标各异，但都充满了对未来的憧憬和热情。在交流中，我学习到了很多其他行业的知识和职业规划的技巧，也结识了一群志同道合的朋友，这让我更加开阔了眼界，也坚定了我从事乡村教育的决心。
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Q：你如何理解职规大赛在高校推广的意义？
A：职规大赛在高校推广具有重要意义，它不仅能够帮助我们明确职业目标，制定科学合理的职业规划，还能够提升学生的职业素养和就业竞争力。通过大赛，我们能够深入了解行业现状和发展趋势，提前适应职场环境，为未来的职业生涯打下坚实的基础。同时，大赛也是高校与社会、企业对接的重要桥梁，有助于推动产学研合作和人才培养模式的创新。
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Q：最后你对即参加比赛的选手们有什么寄语或建议吗?
A：职业规划大赛是一次难得的机会，它不仅能够让你们明确职业目标，还能够提升你们的综合素质和能力。在准备过程中，一定要深入挖掘自己的兴趣和优势，结合市场需求和行业趋势来制定职业规划。同时，也要注重实践经验的积累，多参加实习实训、社会实践等活动。最后，要保持积极的心态和坚定的信念，相信自己一定能够取得优异的成绩。加油！
图文编辑 | 林思瀚
初审 | 罗慧霖
复审 | 雷岱青
终审 | 黄冬珠
