11月14日，我省2024年义务教育艺术学科质量监测工作在各地顺利进行。此次艺术学科质量监测共抽取省属中小学和10个样本县、44个样本校、3520名样本学生、400余名教师和校长。监测内容包括学生音乐学科学业表现、学生美术学科学业表现、影响学生艺术学科学业表现的相关因素等。
省教育厅专职副总督学黄建顺在泉州市北峰中学艺术学科质量监测现场调研指导
永泰县第一中学9年级学生正在参加美术质量测试
建瓯市徐墩镇中心小学五年级音乐问卷调查现场
本次艺术学科质量监测继续强化“一支监测队伍”“一套整体方案”“一个工具体系”的“三个一”特点，由专家团队持续改进监测方案和工具体系，通过监测反馈，指导基础教育学校不断提升艺术学科教育水平，切实落实美育浸润行动。
据了解，我省于2013年在全国率先开展省级义务教育质量监测，2020年开始实施新时代基础教育质量监测实施方案，落实“五育”并举，强化健康第一，重基础、补短板、强弱项，聚焦视力防控等薄弱环节，助力“双减”落实。其中，体育与健康每年监测两次，并向普通高中延伸，艺术每年监测一次。2020年起，每年向社会公开发布上一年度基础教育质量监测结果报告；逐一向设区市政府通报监测中发现的主要问题，加强监测结果运用，有力促进“五育”并举。
中共福建省委教育工委、福建省教育厅新闻中心
来源 | 厅督导处
