身为校外培训机构的教师，由于职业性质，我得以接触众多的家长和孩子。在这个过程中，我能更真切地洞悉家长们的真实状态，毕竟在公立学校老师面前，家长们展现自己的机会相对较少，表现也较为含蓄保留。
我察觉到，在教育孩子这件事上，大部分家长似乎都处于一种尚未 “开窍” 的状态。反之，那些 “开窍” 了的家长，往往都培育出了相当出色的孩子。
在此，我想列举几个身边的事例，绝无针对任何人的意思。
我女儿同学的家长，是我打交道比较频繁的群体。从小学到初中，这些孩子一直是同学，常有家长来向我和老李请教，我们每次都会倾囊相授。但我着实发现，前来询问学习或教育方法的家长中，不少人就像 “铁桶一般”，油盐不进。当然，这种状态并非当下就能察觉，他们往往表面上点头称是，连连叫好，表示认同，可之后就没了下文。
就拿练字这件事来说，有些家长一上来就问：“我家孩子能不能练出像你女儿那样的字啊？” 这问题让我很是无奈，只能如实回答：“说实话，挺难的。” 更多的家长则会问：“练字能不能练好啊？” 这个问题极为常见。
要知道，做任何事都不应只寄希望于结果，而应踏踏实实地去做，这才是把事情做成的正确逻辑。难道练不好就不练了吗？怎样才算练好了呢？这就如同学习，考不到第一名就不学了吗？不管多复杂的咨询，我都会回复，但老李不一样。有个家长询问了三次，由于距离远、时间紧，最后老李干脆不再回复信息了。
要始终牢记，绝不是有了结果才去坚持，而是坚持永远优先于结果。很多时候，事情未达预期效果，并非能力不足，而是内心的犹豫和不坚定所致。
所以，一旦认准了某件事，就别再纠结结果，让内心充盈着坚定与努力，而非徘徊不定。家长若具备这种坚定的特质，孩子会在潜移默化中受到影响，这将成为孩子成长路上的有力支撑。
接着说，不开窍的家长还有一个特征，那就是自以为是。我特别看不惯那些自己毫无进步，却还对孩子指手画脚、发号施令，仿佛自己是教育专家的家长。
以前在老校区的时候，有个家长每周见到老师都会重复那几句：“孩子练字没效果，字写得太难看了！”“我觉得学的这个阅读理解根本没用，考试还是照样扣分。” 老师们见到这样的家长，心里都有些发憷。
后来我就对这位家长说：“字写不好，你陪着练了吗？” 家长回答：“陪了呀，他写练字作业的时候，我就坐在旁边。” 我回应道：“那能算陪吗？真正的陪伴是你也在同样的本子上写同样的作业，亲自体验一下，看看写好一个字是不是轻而易举的事。” 听到我这么说，这位家长便沉默了。
毕竟，没有亲身经历的人，是听不进过来人的经验的；同样，成年人的要求，也未必适合刚开始学习的孩子。
你瞧，父母有效的陪伴应当是共同成长，借助更多的人生经历和阅历，去分享、去影响孩子的思维，促使其思维良性运转，从而变得优秀，而不是指挥孩子做这做那，机械地拼凑出家长想要的结果。这种机械性的做法，在孩子低龄阶段或许可行，但当孩子成长的速度超过家长进步的速度时，这种方式就会演变成一种束缚。
另外，我们的认知里必须要有这样一个观念：对于任何课程，都要接受其 “过程”。这里顺便说一下我反对家长和学生刷短视频的原因，你会发现，一旦一个人的大脑习惯了 “快速得到回报”，就再也无法适应 “缓慢的过程”。而这种在不知不觉中对大脑日复一日的 “侵蚀” 是非常可怕的。为什么说报任何课程都要接受缓慢的过程呢？因为世间万物皆是如此，小到一朵花、一棵树的生长，大到一个人的成长、一个国家的发展，哪一个都离不开缓慢的发展过程。
那些能迅速获取的东西，别人同样也能轻易得到。
在我看来，那些 “开窍” 了的父母，通常有如下几种表现：首要的是坚定，其次是自身热爱学习，最后是接受缓慢发展的规律。别的暂且不说，只要做到这三点，孩子不仅会成为黑马，更会成为千里挑一的优秀黑马。
