金秋研韵启新思
共同教研促成长
秋
意
渐
浓
AUTUMN
为积极践行新课标理念，进一步深化小学英语课堂教学改革，加强名师引领、区域交流，深度推进“集群化办学推进小学英语单元整体教学的区域实践”的课题研究。10月28日，我校开展了“集群化办学推进小学英语单元整体教学的区域实践”课题进课堂暨世外教育集团英语学科教学研讨和华美娜名师工作室联合教研活动。新吴区教师发展中心小学英语教研员、无锡市小学英语学科带头人华美娜，课题组成员，华美娜名师工作室成员，各校英语教师代表及世外教育集团全体英语教师参加了此次活动。
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课展风华，异彩纷呈
第一节课由太科城实验小学辛烨老师执教三上Unit4 This is my friend第二课时。辛老师紧紧围绕单元话题“How do you introduce your friend? ”，和课堂新话题“How to be friends? ”，逐步在处理文本的过程中，构建语言支架，形成思维导图，并引导学生利用支架，自主进行文本分析和新的语言输出。课堂中，老师帮助学生快速厘清人物关系，通过丰富多样的活动形式，教授单元核心句型；并通过表演，有意识地引导学生学会礼貌介绍、友善问候和真诚赞扬，帮助学生了解什么是朋友、怎样介绍朋友、如何成为朋友。
第二节课由新吴实验小学邹迪老师执教四上Unit4 I can play basketball第二课时。邹老师以song time歌曲导入课堂，围绕Sport skills，结合单元主题图，引出本课big question: What are your sports skills? 之后围绕大问题设置了相应的学习目标。邹老师通过问答、chant的方式梳理文本内容，提取关键信息，引导学生理解、概括语法结构，围绕“After-school club”和“Sports meeting”的话题，帮助学生理解并运用句型：Can...? Yes,..can./No,...can’t.询问他人的运动技能，融合学生已学相关知识，巩固Grammar板块中的目标语言，逐步提高能力要求，引导学生进行迁移创新。最后，在Big Question的引导下帮助学生探索主题意义，拓展运动技能的核心价值。
第三节课由幸福外国语小学吴家伟老师执教五上Unit4 Hobbies第二课时。本单元是5A Unit 4 Hobbies，吴老师围绕“兴趣爱好”这个话题展开，帮助学生更好地表达自己的爱好以及了解爱好的真正内涵。本课伊始，通过介绍Eric’s hobbies，引出本单元话题。然后通过回顾Story time，帮组学生归纳总结like/ likes+v.ing以及动词ing的三种变化方式（学习理解）。接下来引champions’ hobbies来运用前面总结出来的语法规则（运用实践）。最后小组合作环节，通过谈论学生自己的爱好，进行迁移创新。
第四节课由世外（附属）新安实小陶雨濛老师执教Unit2 What a day第二课时。她通过游戏导入，吸引了学生的注意，同时调动学生已有的知识，复习了日记有关的四类单词，为后面的学习作好铺垫。授课过程中以大问题how to write a diary贯穿整节课。从Yang Ling’s diary提炼出日记的体裁，并教授语法部分，然后用Liu Tao’s diary进行操练，最后用Mike’s day请同学们写了Mike’s diary，体现了大单元融合和课内外整合的理念。
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评课溢彩，妙语连珠
高山仰止，方知才疏。三人同行，左右为师。课后，与会老师们围绕“单元整体”“主题意义”“新旧教材衔接”等进行了热烈的评课交流。老师们在评课时都提到了上课老师们的用心准备与精巧设计，都能以三年级新教材中的教学模式“big question”为单元主题引领进行教学设计，以任务为导向，以学习项目为载体，创设了真实的语言情境，并在语境中渗透学习目标和学习方法，帮助学生养成良好的习惯，从而全面提升学生核心素养。
生忽
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专家点睛，聚能领航
精彩纷呈的课例后，常州钟楼区英语教研员徐小丽老师做题为《小学英语语法教学的案例剖析》，徐老师基于省赛课课例《五上Unit4 Hobbies》做了深度剖析。从小学英语语法教学面临的现状、小学英语语法教学的实践案例以及目前主流阶段英语语法教学理论帮助老师们梳理“基于主题意义探究的语法教学”的理论知识和实践操作的流程。徐老师指出现阶段的语法教学中，学习内容过于单一，语境不丰富，缺少单元整体的样貌，见局部，不见整体；教师在语法教学时，仅仅关注语法规则的提炼，知识体系建构不完整，缺少为什么用语法的思考。基于此，徐老师通过课例从主题意义、学习内容、教学过程、教学反思分析语法教学如何落地，基于主题意义，选取关联语篇；依托学习目标，确定关联活动，联结语法形式与运用；依托语言情境，实现意义探究。为老师提供基于单元主题意义探究的语法教学实践路径。
课堂展示后，无锡市学科带头人、新吴区英语教研员、新吴区小学英语名师工作室导师华美娜对四节课都做了点评。华老师结合课堂设计肯定了授课老师们优秀的个人素养和扎实的教学基本功以及课堂中可圈可点的闪光点。随后，华老师对每一节课都提出了有针对性的可行性建议，希望老师们在课时活动设计时要时刻紧扣课时小主题，强调单元整体设计的意义在于充分体现教学的整体性、关联性、递进性，最终的单元目标的实现是层层铺垫，逐课时深入。
学之愈深，知之愈明，行之愈远。每一次教研活动都会遇见新的风景，让我们产生新的思考和行动。相信通过此次活动，老师们一定会一路探索一路学，一路践行一路思，有效地促进学生核心素养的发展。
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来源：华美娜名师工作室
