主讲人简介：
![]()
张双鼓，中国联合国教科文组织全国委员会咨询专家、中国教育发展战略学会原常务副会长。1974年毕业于北京大学东方语言文学系并留校任教20余年，师从季羡林先生和金克木先生等，曾任印度语言文学教研室主任、教授。1992-1996年任中国驻印度大使馆一等秘书。1997-2002年任教育部留学人才和外宣《神州学人》杂志和网站总编辑、编审。2002-2005年任中国驻澳大利亚大使馆教育参赞。2006-2011年任中国常驻联合国教科文组织代表团公使副代表。2012-2017年任中国教育发展战略学会常务副会长兼秘书长，法定代表人。2017-2023年任中国教育发展战略学会常务副会长。
讲坛回顾：
12月18日，中国联合国教科文组织全国委员会咨询专家、中国教育发展战略学会原常务副会长张双鼓做客成电讲坛，为同学们带来了主题为“联合国教科文组织，引领全球教育治理”的讲座。张双鼓以2024年全国教育大会精神为切入点，深入阐述了联合国教科文组织在全球教育治理中的重要角色，并分享了中国在国际教育领域的实践与成就。
![]()
讲座伊始，张双鼓引用了习近平总书记在2024年9月召开的全国教育大会上的话“我国要积极参与全球教育治理，为推动全球教育事业发展贡献更多中国力量。”他表明对外开放是我国的基本国策，任何时候都不能动摇。因此高水平教育对外开放，同世界一流资源开展高水平合作办学，成为汇聚全球智力资源的国家是我们新时代关于合作办学的顶层设计。我们要坚定不移地“引进来”，从容不迫地“走出去”，有效利用世界一流教育资源和创新要素，建设具有全球影响力的重要教育中心。![]()
接着，张双鼓介绍了联合国教科文组织的职能与使命。联合国教科文组织成立的初衷是“人们希望通过文明交流、平等教育、普及科学，来消除隔阂、偏见、仇视，播撒和平理念的种子。”联合国教科文组织有思想的实验室、标准的制定者、国际合作的推动者、信息交流中心、能力建设者五大职能，它的使命是促进教育改变命运，促进人与自然和谐共生，发展以人为本的科学和技术，倡导包容和互相理解。![]()
接下来，张双鼓介绍了教科文组织引领全球教育治理的具体事例。他表明当今世界，公平和高等教育质量日益显著。但面对日益增长的高校在校生人数的需求，世界各国应该采取什么措施提供优质的高等教育资源、如何支持国际学术流动、如何打破传统的高等教育模式，重塑高等教育可持续发展新理念？对于这些问题联合国教科文组织提出了包括“培养探究式、批判性思维和创造力”在内的六项原则和六大变革方向。此外，联合国还开展了“教育变革峰会”“联合国未来峰会”等会议，旨在将教育提升到全球政治议程的首要位置，调动各方的行动、雄心、团结力及解决方案，弥补新冠疫情相关学习损失，并在瞬息万变的世界中播下教育变革的种子。最后，张双鼓介绍了中国积极参与全球教育治理以及中国高校构建国际化人才培养新高地的具体实践。自1971年恢复中国在联合国合法席位至今的50多年里，我国从旁观者、学习者逐步主动融入国际社会，走到如今可以深度参与引领全球治理的新时期。我国建立长城奖学金、孔子教育奖、亚太地区教育创新文晖奖，捐资560万美元支持教科文组织《信使》杂志复刊，创立信托基金等，为促进和平与可持续发展做出了积极贡献。同时张双鼓也鼓励高校勇于走向国际教育舞台的中心，培养具有全球视野的国际化人才，在世界发出中国声音，讲好中国故事。
