2024年度湖南省中青年文艺评论骨干研修班综述

10月31日至11月5日，湖南省中青年文艺评论骨干研修班在长沙举行。来自全省各地各高校和有关文化单位通过遴选，且具备较大潜力的中青年文艺评论工作者，参加本次为期6天的7场培训。湖南省文联党组书记、主持日常工作副主席提名人选乐奕高度重视文艺评论工作，为学员作了《贯彻落实党的二十届三中全会精神 谱写湖南文艺评论工作新篇章》授课，并为学员代表颁发结业证书。

研修班另邀了6位知名的省内外专家学者进行授课。依次为：赵炎秋教授作《时空与平等:文艺的时空因素与思想建构》授课，仝妍讲授作《现场与在场——关于新时代艺术评论的实践与思考》授课，欧阳友权教授作《人工智能视野中的网络文学》授课，余三定教授讲了《我看文学批评写作》，夏义生教授作《学习习近平文化思想需要把握的几个问题》授课，谭桂林教授作《湖湘文化传统与新时代文艺评论》授课。并邀请了王健教授、向彬教授、刘长华教授先后担任学术主持。省评协主席、秘书长陈善君全程参与本次研修培训活动。

本次研修班围绕深入学习贯彻习近平文化思想，贯彻落实习近平总书记在文化传承发展座谈会上的重要讲话精神和习近平总书记考察湖南重要讲话和指示精神,进行新时代中国特色社会主义文艺理论学习阐释,以及对新时代文艺作品、现象思潮进行研究解析等方向开展。

为了理论结合实际，取得更好效果，本次研修班还特意安排全体学员观摩2024年中国舞蹈“荷花奖”长沙站巡演，并安排撰写交流讨论文艺评论文章。

学员们纷纷表示，领导、专家们的授课深入浅出讲述评论知识，鞭辟入里分析文艺理论，并通过学员间的共同学习、相互交流，在研修中不断了提高评论能力和理论水平。本次研修确实让他们大开了眼界，受益匪浅。希望以后还能有更多这样的研修培训机会。

赵炎秋教授《时空与平等——文艺的时空因素与思想建构》授课内容摘要：

研究文学中时空因素与社会平等之间的关系，有助于我们理解文学的形式因素与思想建构之间的联系。他认为，在文学作品中，时间一般与社会平等相联，人们往往从时间的占有、时间的节点、时间的起点与终点、时间的过程四个方面表达与挖掘时间的平等内涵。而空问则往往与社会不平等相联。人们常常从维度、面积体积和身体空间四个方面彰显空间与社会不平等的联系。一般情况下，文学中的时间与空间分别同社会平等与不平等相联。特殊情况下，这种联系也可发生翻转。前者是文学中的时空与社会平等的正题，后者为反题。反题的存在，给文学中时空与平等的关系增添了复杂的因素，提高了作家创作的能动性和自主性。

仝妍教授《现场与在场——关于新时代艺术评论的实践与思考》授课内容摘要：

新时代中国式现代化语境下，在对艺术作品、现象和思潮的阐释与分析中，艺术评论主体意识的功能意义更加凸显。她认为，艺术评论不仅是评论家对文本的单向度阐释，也不只是评论家与艺术家的对话：评论实践一方面是评论主体与创作主体的对话，另一方面是评论家与其所处时代的对话，在双重对话的基础上阐释文本，以评论家的专业视角、思想锋芒与审美识见实现艺术评论的主体性。新时代艺术评论的文化内涵与意义:一方面是书写历史记忆，建构文化认同，另一方面是彰显主体意识，构建新时代中国文艺评论话语体系。

欧阳友权教授《人工智能视野中的网络文学》授课内容摘要：

人工智能与网络文学“技术同根”，从电脑到移动端，从3g到5g，从元媒体、自媒体到融媒体，无不说明。他认为，这就是数字技术带来网络文学的巨大变化，从单一的文字表达到文-图-音-影-游的多媒体融合创作，甚至出现文-艺-娱-产的链式发展，ChatGPT等生成式人工智能蜂拥而来。在他看来，网络文学“危”与“机”并存。机器程序没有情感共鸣，比如生成不出艾青的我爱这土地。AI没有人的感情和自我意识，如果不是中华先祖的诗意想象。他不会知道山叫翠微，海叫深渊，云是仙灵，风是扶摇，更无法诞生屈原、曹雪芹、莎士比亚等文学大家。受限于已有，创作不了没有。这就是为什么说作家艺术家也许是众多职业中最后一个被AI替代的。

余三定教授《我看文学批评写作》授课内容摘要：

怎么写作文学评论，他认为，首先请注意一定要认真阅读所评论的作品。短篇小说和散文你至少得看两篇，第一遍不要带观点来看，第二遍就必须带着观点，即进行评论的观点看。其次，一定要选择一个独特性的评论角度，不能面面俱到，不能什么都涉及到。具体有主题、人物、情节、场面、细节描写、风格等六个角度可供选择。他结合自己写作文艺评论的大量实例，逐一细致加以了分析论述。再次，他特别提到，还要注意标点符号的正确使用。标点符号也能产生惊人的力量。该用逗号就用逗号，该用引号、书名号就用引号、书名号。文章写完以后，你要回过头来仔细校对，看有没有错别字，如果有错别字就要纠正好。

夏义生教授《学习习近平文化思想 需要把握的几个问题》授课内容摘要：

习近平文化思想，是新时代党领导文化建设实践经验的理论总结，是对马克思主义文化理论的丰富和发展，是习近平新时代中国特色社会主义思想的文化篇。习近平文化思想的形成，标志着我们党对中国特色社会主义文化建设规律的认识达到了新高度，表明我们党的历史自信、文化自信达到了新高度。习近平文化思想的丰富内涵，具有鲜明的理论特征，是指引文艺事业高质量发展的旗帜，在新的历史起点上，必须坚持党领导的文艺发展道路，团结引导广大文艺工作者真切体悟习近平文化思想的真理光辉、理论内涵和实践伟力，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,切实把艺术理想融入党和人民的事业之中。

谭桂林教授《湖湘文化传统与新时代文艺评论》授课内容摘要：

文艺批评是“第三层皮”的现象到20世纪后有所改变。理论家批评家引领时尚。作家从批评家和理论家的批评中寻找灵感。21世纪，理论批评依然具有价值，最上者是批判。作家的创作受到理论的影响不能忽视。他进而认为，批评是有圈子的，呈现范式特点。于批评而言，唯有突破传统界限，发现新的身份，跨学科,不局限在一种身份中,在边缘处成功是最理想的。于是他提出了“批评六义”：批评是选择。要选择批评模式，范畴，尺度和对象。批评是对话。与批评对象对话，与自我心理对话，与自己的学养对话，与自己的生命经验对话，与前人批评者对话。批评是发现，也贵在发现。要发现新的形象，拓展新的方向。批评是激情。批评就是创造。细节决定成败，联想产生生命，批评要善于比较，拓宽思维，综合提升高度。

乐奕书记《贯彻落实党的二十届三中全会精神 谱写湖南文艺评论工作新篇章》授课内容摘要：

从深刻把握党的二十届三中全会的重大意义和精神实质，准确理解《决定》提出的全面深化改革重大举措，深化文化体制机制改革的主要任务，在深化改革中谱写湖南文艺评论工作新篇章四个部分进行授课。他表示，党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》，立足强国建设、民族复兴的战略高度，着眼赓续中华文脉、推动文化繁荣的重大使命，聚焦建设社会主义文化强国，提出深化文化体制机制改革重大任务，为新时代新征程文化改革发展提供了根本遵循、指明了前进方向。为深入贯彻落实习近平文化思想和党的二十届三中全会精神，他结合实际，全面总结了湖南文艺工作近年来所取得的成绩和经验，并对今后工作作出部署安排。他肯定近年来湖南文艺评论工作取得的成绩，要求全省文艺评论界要更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，再接再厉、拼搏进取，以全省文艺评论工作的崭新业绩，为文化强省建设谱写新篇章、作出新贡献。