教师风采录 | 专访俄语学院黄东晶教授

教育   2024-12-02 14:30   黑龙江  

编者按


在黑龙江大学建设和发展的征程中,一批又一批优秀教师胸怀家国、扎根黑土,爱岗敬业、甘于奉献,潜心钻研、勤勉实干,他们时刻铭记教书育人的使命,用实际行动践行“志存高远、爱国奉献、艰苦奋斗、自强不息”的黑大精神,为教育事业谱写了一曲曲精彩华章。系列报道《教师风采录》今天推出俄语学院黄东晶教授的专访。


     潜心耕耘数十载    

  薪火相传育英才 


她是同行眼中心怀“侠气”,勇于担当、甘于付出的黑大优秀俄语人;她是同事眼中躬耕教育数十载,潜心育人、桃李天下的杰出教师;她是学生眼中爱生如子,无私大爱,当之无愧的учитель с большой буквы,她就是黑龙江大学俄语学院教授黄东晶。

黄东晶,黑龙江大学俄语学院党委书记,二级教授,博士生导师,教育部外语教学指导委员会俄语分委会委员,国家教学名师。曾获黑龙江省教学名师奖,黑龙江省师德先进个人,龙江最美教师提名奖,黑龙江省高校首届教学新秀奖,黑龙江大学教书育人楷模、优秀共产党员等多项荣誉称号,黑龙江省第十三届党代表。

与黑大俄语的美丽邂逅

黄东晶与黑大俄语的缘分深厚——父亲的挚友和高中班主任均毕业于黑龙江大学俄语系,在他们的鼓励下,1990年,年仅17岁的黄东晶以超出北大分数线15分的优异成绩考入黑大俄语系。大学本科期间,她聪颖具有语言天赋,年龄最小却最勤奋,成绩始终名列前茅;作为系学生会主席,工作完成得十分出色,成为当年最早一批发展入党的积极分子,这些历练也塑造了黄东晶“不怯场、能镇场”的个性,使她日后初登讲台时便淡定自若、气场满满。1994年本科毕业的黄东晶保研留校,攻读俄语语言文学硕士,三年后获文学硕士学位。毕业之际,经过慎重考虑,黄东晶选择留在黑龙江大学任教。从那时起,她成为“黑大俄语人”的一员,“教书育人”这四个字也便在心里扎了根。1997年黄东晶正式走上教学岗位,并先后攻读了黑龙江大学俄语语言文学博士学位和上海外国语大学俄语语言文学博士后,于2006年作为访问学者赴俄罗斯莫斯科国立大学语文系进修深造。 

从对黑大老一辈俄语人学识和气质的敬仰开始,黄东晶便与这里结下了不解之缘:黑龙江大学洋溢着一种学术的自由,在她时隔二十余年回忆起学生时代的时候,这颗赤诚之心依然持有对俄语的一种朴素深情。多少人对青春理想追求的脚步未曾停止,对深埋在黑龙江大学沃土之中的文化种子未能忘却,这里成为了一代又一代俄语人的精神家园。

魅力四射的俄语课堂

 “晦涩难懂的语法,杂乱无章的变位,经过黄老师的讲解,就会让人感觉活灵活现,通俗易懂。”“黄老师的专业能力真的让人敬佩,她对语音语调的掌握和教授近乎完美。”黄东晶的课堂一直深受学生欢迎。

黄东晶任教27年来,始终坚守在教学一线,讲授《高级翻译俄语》《俄语语法》《高级俄语》《俄语实践》《俄语翻译实践》《交替口译》《语用学专题研究》等数门课程。面临新时代俄语教育的新环境、新目标,她重构课堂形式和课程内容,传承、发展黑大俄语“三小五法”教学。她改革教学手段,充分利用课堂内外、线上线下的教学资源。她更新教学内容,致力于教材编写,将介绍中国新时代伟大成就的教学材料引入课堂。她引导学生坚持早、晚自习朗读的习惯,每次课前5分钟开展时事预热,培养学生俄语语感。她针对不同学习阶段,精心设计教案,想方设法激发学生的学习兴趣,将原本枯燥的语言学习变得生动有趣,让学生主动参与到课堂互动中来,鼓励学生勇于开口讲俄语,不怕犯错误。

黄东晶会仔细记录每个学生口语中的不足,一遍遍不厌其烦地纠正他们的语音、语调,让学生在“被关注”“被重视”“被鼓励”的状态中慢慢进步,增强自信。她还会带学生们走出传统课堂,去聆听诗歌会上的俄文朗诵,即兴演唱俄罗斯歌曲,欣赏俄罗斯风情舞蹈,体验俄式饮食特色。通过“沉浸式”“体验式”的学习,让学生们更加深入了解俄罗斯文化。 

数十年如一日守正固本,锐意创新,躬耕教学,黄东晶成为国家级教学成果一等奖获得者、国家精品视频资源共享课负责人、国家级首批一流课程负责人、国家级一流本科专业建设点负责人、全国黄大年式教学团队主要成员。

精益求精的科研精神

黄东晶始终坚持教学与科研并重,在语用学、对比语言学、俄语教育教学等主要研究领域中,她孜孜以求,一路追寻,以严谨的治学态度,忘我的工作精神用心浇灌着科研之花。科研之路是孤独寂寞的,不是一朝一夕,而是厚积而薄发。教学之余,她也倾注了大量心血在科研上,主楼四楼长长的走廊里,她办公室的灯常常是最后关闭的那一个。
多年来对科研的执着坚持,黄东晶的科研终于结出了累累硕果,她主持国家社科基金项目2项,省社科基金2项,参与国社科基金重大项目2项,其他省部级以上项目多项,发表论文40余篇,出版著作教材10余部,获得省社科成果奖、省高校科研成果奖等10余项科研成果奖励。
“理论能力、科研能力、教学能力三者相互支撑,理论对于实践的指导意义不可忽视,同时科研也会有力支撑教学。只有具备良好的三种能力,在人才培养过程中才会更加从容”,黄东晶说。 

国之大者的战略眼光

 “教育的本质永远不只是知识的灌输,更是精神的引领,志向的确立,心灵的交流,能力的提升,和能量的互补。每个青年学生的成长都关乎国家和民族的未来,希望我的学生为增长知识走进来,为报效祖国走出去!”黄东晶相信,新时代教育应该在更高格局定位,具有更大使命担当。
她鼓励学生学好俄语,服务中国的新时代外交事业,讲好中国故事,让世界更好了解中国。她自己更是倾尽所有,在服务国家对俄战略,助力龙江发展等各领域里发光发热。汶川地震时,她主动请缨作为高级翻译志愿者陪同灾区儿童赴俄罗斯疗养。每年中俄博览会期间,她都会带领教师和学生支持省政府外事办、商务厅工作,促进中俄交流。她积极建设国家急需空白学科翻译(俄语)专业,经十年建设获批国家一流本科专业建设点。她申获全国教育规划课题“黑蒙新三省区俄语教育国家战略研究”,从战略高度审视龙江发展过程中俄语教育的历史和发展。她主持编写和推广《理解当代中国:高级俄语翻译教程》,为全国俄语专业“三进”工作作出突出贡献……


“俄语作为学校的办学特色和教育品牌,随着学校的成立、发展,从延安一路走来,已有83年的历史了。从过去到现在,一代代黑大俄语人砥砺奋斗、薪火相传,培养出一批又一批优秀的俄语人才,为国家建设发展作出重要贡献。身为新时代黑大俄语人,我将不忘初心、不负韶华,为俄语教育事业发展奋力拼搏,向世界传递更多的中国声音!” 黄东晶说。


文章来源:黑龙江大学

审核:张爽 李德一

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