践行教育家精神 打造高素质教师队伍——李晓东名优校长工作坊教研活动

李晓东名优校长工作坊教研活动

为充分发挥名优校长工作坊的引领、示范、辐射作用，5月28日，李晓东名优校长工作坊各成员校在康平县郝官九年一贯制学校开展联合教研活动，以实际行动推动优质教育资源共建共享。

参与本次活动的有浑南区白塔小学李晓东校长、铁西区应昌小学大明湖分校徐旭东校长、浑南二校北校区韩雪丹校长、皇姑区岐山一校实验小学郭晓彬副校长、铁西区启二建北金谷分校尚庆华副校长、浑南区第二小学张静副校长、铁西应昌小学大明湖分校教师王玥、浑南二校北校区教师俞嘉颖、皇姑区岐山一校实验小学教师孙恬心、铁西启二建北金谷分校教师刘畅、沈河文艺二校教师祝天阳、浑南二校教师赵梦迪、浑南区东陵路小学教师孟凡香、浑南区白塔小学教师李俊霓和王美茜。

上午9点，李晓东名优校长工作坊一行15人来到了康平县郝官九年一贯制学校，在书记、校长的带领下一起参观了郝官小学的校园，郝官小学“智雅文化，处处育人”的教育理念给所有人留下了深刻的印象。

随后，康平县郝官九年一贯制学校陈书记介绍了本校“智雅”特色教育，学校以聚焦阳光幸福教育为主线，围绕“智雅”二字重塑校园文化，倾心打造了一套“强智尚雅”校园文化体系，阳光、幸福的教育模式在这里展开。

接着，浑南区白塔小学李晓东校长从学校的历史沿革、“玩的教育”办学哲学，以及丰富多样的“玩中学”的课程建设等方面进行了介绍，希望与名师工作坊各兄弟学校共研、共创、共成长。

接下来，五节生动有趣的研讨课同时开展：

铁西区启工二校金谷分校的刘畅老师和3年1班的孩子们共同学习了科学课《纸》。刘畅老师对教学环节顺序重新编排，更符合学生的学习特点和思维方式。通过学生乐于助人的心理，创设“帮助小外甥折一艘不易沉的小船。对纸有什么要求？”这一具有开放性和探索性的问题情景，引导学生思考。学生通过自主探究设计实验方案，交流讨论提出方案中不合理的地方，并给出改进措施，锻炼了学生的批判性思维。通过对实验结果的综合分析，选出最适合折纸船的纸，并通过折纸船任务进行验证，体会“实践是检验真理的唯一标准”的含义，体验成功喜悦的同时，激发了学生学科学、用科学的热情，培养了学生的科学素养。

来自浑南区白塔小学的李俊霓老师带来了《有趣的金字塔魔方》一课，上课伊始，李老师借助埃及金字塔导入，引出本节课学习的金字塔魔方，激发了孩子们的学习兴趣，课堂由金字塔魔方的历史起源、魔方的特点和魔方的还原方法三部分组成，孩子们在观察、思考、尝试中积极探索出魔方的还原方法，短短四十分钟，轻松欢乐的氛围贯穿整个课堂，绝大多数的同学成功还原了金字塔魔方，当孩子们高高举起手中的魔方时，成功的笑容洋溢在脸上，是那么灿烂!

浑南区第二小学的赵梦迪老师与4年1班的同学们一起进行了一节别开生面的情绪心理课。赵老师将盐画引入到心理课堂上，运用艺术心理和团体辅导的技能方式引导学生尝试更主动地认知和探索情绪。通过冥想将事件人物与情绪联结，帮助学生们更深地感受情绪；尝试研磨，创作盐画，成为“盐磨师”的过程也是勇敢表达情绪的过程；最后制作班级盐磨瓶，学习接纳情绪。赵老师深度践行以学生为中心，将课堂重点放在学生亲身实践与感受上，用引导、陪伴、接纳的态度看待学生，助力其心理健康成长。

浑南区东陵路小学思政教师孟凡香讲的是五年级下册道德与法治第二单元第六课《我参与 我奉献》的第一个话题友善相待。通过这节课的学习，孩子们对弘扬友善这一社会主义核心价值观有了更深的理解，把友善这颗种子种在心里，让它在孩子们心里生根发芽开出美丽的花。这样我们的生活就会充满阳光，我们就会生活在有爱的世界里。

浑南二校北校区俞嘉颖《Unit10》第一课时，俞老师以free talk 引入本课的课题，通过整体呈现视频后，由提问题引入要介绍的三位作家，再通过整体阅读文章找出三位作家的国籍，然后进行分段练习，引出书名。俞老师还借助了思维导图，利用整体推进的方式，进行讲解课文，激发了学生英语学习的内驱力，让学生成为课堂的小主人。同时也通过小组间的学习，帮助每一名组员更好地学习和巩固本课的内容。

接着，李校长对会议精神进行解读，多位领导与老师的专题研讨就此展开。各位领导以及教师围绕“践行教育家精神打造高素质教师队伍”分享各自在教育领域的实践经验与心得体会并进行了深入探讨，学习与实践相结合、守正创新、以课程育人为中心打造特色课程、加强对自我的成长与锤炼、保持对新知识和新思想的持续追求，只有通过实际应用，才能真正理解和体验教育的本质。

下午，四节精彩有趣的课程同时开展；

铁西区应昌小学大明湖分校的王玥老师执教的是人音版一年级下册《调皮的小闹钟》一课。在课堂的开始王老师通过一段动画导入创设情境，运用身体律动的方式，结合新课标低年段唱游·音乐，并加入了演奏奥尔夫小乐器，角色扮演等环节，在这堂课中，王玥老师运用了多种教学法，她对“达尔克罗兹体态律动”“柯达伊教学法”进行了创新，将国内外教学法推陈出新，根据自己的风格呈现出了很多有趣的教学环节，整堂课学生们的注意力非常集中。在分析乐曲结构过程中，王老师将音乐与美术学科进行融合教学，根据主题旋律的特点进行作画，从而使学生直观地感受回旋曲式特点。结合大单元教学，复习旧知识来解决新问题，巧妙的教学设计博得学生们的喜欢，同时也在玩的过程之中学会了新知识。

为了更贴近乡村孩子们的生活情境，皇姑区岐一实验的孙恬心老师选择了《童年的水墨画》一课，同孩子们一起走入快乐的童年生活。如题目一般，这一课如水墨画般勾勒出三个典型的儿童生活的剪影。从墨、墨汁、水墨画特点入手，到字理识字延伸至朗读的应用。从浏览读到汇报读再到有感情地读，语文的学习离不开朗读，让孩子在读中感悟，在读中体味，在读中领略真善美。在反复朗读的同时，孩子们不仅读出了儿童诗的韵律及节奏，同时掌握了本单元“运用多种方法理解难懂的句子”的语文要素。整节课孩子们在大单元大情境的任务下主动走近学习，拓展学习。

浑南区白塔小学的王美茜老师带来的是玩转速叠杯的益智课程。速叠杯这项运动可以锻炼学生的手眼协调能力，以及手部灵敏度和大脑的反应速度，使双手更加灵巧、敏捷并且能大幅提高学生的专注力，帮助在脑知觉、专注力、创造力、律动的潜能发展。在王老师的带领下，孩子们逐步学会3-3、3-6-3、1-10-1几种不同的叠杯方法。通过系统规范的训练与引导，学生在参与过程中不仅能够体验到游戏的乐趣，更能在潜移默化中提升学习效能、锻炼逻辑思维能力，并增强身体的灵活性与协调性，实现寓教于乐、全面发展的教育目标。本次益智课堂让孩子们在玩中学、学中玩，在动手动脑的过程中收获了无限的快乐。

沈河文艺二校祝天阳执教的是数学课《相遇问题》，祝老师通过复习导入，帮助学生梳理路程、速度、时间之间的关系，紧接着出示图例，让学生明确只有在时间相同时，速度快所走的路程才远。接下来出示图例，学生找到题中的等量关系式并列出方程，教导验算的两种方式，最后，祝老师通过总结的方式，明确什么是相遇问题，相遇时间，以及还有哪些情景可以使用此类方法解决问题。

学无边，教无涯，研不止。在课堂中探索，在教研中共进，一路芬芳，收获教学的精彩和成长。沈阳市李晓东名优校长工作坊将持续整合教育资源，形成教育合力，举办各级各类丰富多样的教育教学活动，积极投身于优质教育资源的共建共享事业，推进城乡教育深度融合，为促进教育优质均衡发展贡献力量。