——记库尔勒市实验中学小学语文组生本大单元整体教学研讨活动
秋风吹拂，落叶纷飞，在这充满诗意的时节里，实验中学小学部全体语文老师 为进一步践行新课程标准，不断发展学生的核心素养，探索生本大单元整体教学模式，精心开启了一场别开生面且精彩纷呈的“探索赤子之心，笔绘未来图”语文学习之旅。
活动伊始，教研室丁小红主任针对此生本大单元整体教学研讨活动做出了具体的要求，并指出大单元教学是基于价值观念，具有情境、主旨与灵魂的，以大概念、大主题或大理念为中心，以大情境、大问题、大任务为引导；大单元教学是基于课程标准，体现“教——学——评”一体化的，体现学习目标、评价任务、教学活动一体化的完整的结构化学习过程，从而为老师们的教学活动清晰地指明了方向。
此次语文生本研讨活动聚焦于部编版五年级上册第四单元，该单元的课文围绕不同人物所展现出的赤子之心来巧妙编排，诸如爱国情怀、对理想的执着追求等情感与品质，皆通过具体鲜活的事例以及生动细腻的描写予以呈现。
在这场大单元整体教学活动中，以文本研读、拓展阅读、小组探究、写作实践作为明晰的教学主线，尤为注重培养孩子们查找资料、筛选信息，并能结合资料深刻理解课文所表达的思想感情的能力。
刘正伟老师率先展开了大单元整体教学分析，从宏观层面精准地把握第四单元的整体架构、主题脉络以及教学目标等。本单元的四篇课文《古诗三首》、《少年中国说（节选）》、《圆明园的毁灭》、《小岛》，贯穿了中华儿女过去、现在、将来对民族伟大复兴、国家繁荣昌盛的热烈期盼。此次生本研讨活动以活动一：诵读诗人“强国梦想”的渴盼；活动二：追寻“传承先辈”“守望家园”的情怀；活动三：回眸：叙写家乡“美好未来”的展望。这三个活动来组织教学活动的。刘正伟老师的大单元整体教学分析为后续诸位老师开展具体课文教学筑牢了坚实基础。
周文稳老师开展了《圆明园的毁灭》教学活动，在教学过程中，她巧妙引导学生们进行了深入研读课文、小组讨论，展示提升等活动，使学生们清晰了解圆明园昔日的辉煌，以及惨遭侵略者无情毁灭的惨痛经历，进而让学生深切体会到其中所蕴含的对祖国灿烂文化的热爱，以及对侵略者暴行的切齿痛恨，真切感受那滚烫的爱国赤子之心。
刘倩老师进行了《示儿》《题临安邸》的教学活动。在教学过程中，她悉心带领学生解读古诗，并引领学生们结合课前搜集的有关宋朝历史资料及陆游的不同年龄阶段的古诗，深刻体会陆游等诗人的爱国情怀、壮志未酬的悲愤之感，以及对南宋统治者偏安一隅的批判之意，从而让学生深入理解诗人的爱国情怀。
张晓敏老师开展了《少年中国说》的教学工作，她通过讲解文章的写作背景、师生合作朗读课文、小组讨论少年中国与中国少年的关系等活动助力学生透彻理解文中对少年肩负振兴国家责任的着重强调，使其深切感受作者对少年的殷切期望以及满溢的爱国激情，进而激发学生自身的责任感与爱国热情，树立爱国志向。
崔爱花老师开展了《小岛》教学活动，上课伊始，通过组织学生观看《守岛人》视频片段，让学生们了解了海岛上恶劣的自然环境和生活条件的艰苦。之后，引领孩子们跟随将军的脚步一同登上海岛，学生们通过自主研读、小组讨论、展示提升，围绕将军的一言一行，抓住关键语句，从对人物的动作、神态、语言、心理等方面的描写，品味将军与战士们互相关心、互相关爱之情，并能够以将军的口吻讲述故事。通过生本教学理念的教学模式引领下，从而提升了学生们的语文核心素养能力。本节课，崔爱花老师引导学生从文中军人坚守小岛、一心为国等动人情节里，细细体会海防战士的无私奉献精神与炽热的爱国之心。
精彩的授课环节结束后，老师们齐聚一堂，针对本次生本大单元整体教学研讨活动进行了课后说课及评课活动。充分展示了集体教研的思维碰撞，老师们表达了在观课议课活动中的收获与思考，实现了“教—学—评”一体，以教促研。
实验中学小学部全体语文老师们秉承着“只有教研不止步，教育方能阔步前行。”的理念，相信我们坚持走在落实大单元整体教学，促进学生深度学习，践行生本教育的教研路上，会一路欣赏美景，一路有所收获！
【完】
供稿：李娜
责编：吕佳佳
审核：周艳
