小编说
家长教育体系是以成人为研究对象、面向全体家长所构建的教育系统。本文阐述了家长教育体系的主体和教育联合体建设的基本要素。同时，在国际经验的启示下，提出要构建以政府为主导、以家长为主体、以学校为阵地、社会参与、部门联动的家长教育体系，为“教联体”建设作出重要保障。一起来看东北师范大学家庭教育研究院名誉院长、中国教育学会学术委员会委员兼家庭教育专业委员会副理事长赵刚的深入阐述——
一、家长与家长教育在教育体系中的价值
家长，旧称一家之主，指父母或者其他监护人。在当代，家长就是父母的观念不免有所局限。家长概念的核心应当是家庭生活组织者的角色及其职能的履行，而不在于其年龄、辈分、性别等。
（一）家长的价值
家长的价值可分为基础性价值和社会性价值两类。第一类基础性价值主要通过家庭的基础性功能体现出来，即家长为家庭提供经济、生育、抚养、赡养、消费、休闲娱乐等基础功能。第二类社会性价值则是指家长在教育、政治、文化伦理、精神、情感、修养、心理、社交等方面所发挥的作用。现代教育体系的建设离不开家庭资源与广大家长的支持。许多案例表明，在当今的家庭教育中，家长不只是实施教育的一方，也面临着接受教育的问题，对家长进行教育，使其建立正确的教育理念，已经成为一个非常迫切的问题。要教育孩子，必先教育家长，做好家庭教育，要从做好家长教育开始。
（二）家长教育的作用
家长教育是指社会教育机构以家庭生活组织者为对象，有组织地给他们提供组织家庭活动（包括教育未成年人）的科学知识和技能，培养正确的生活态度和价值观念，形成准确理解和有效能地履行自己职责的能力，以实现家庭幸福目标的过程。通俗地说，家长教育是指对家长实施的有关家庭生活、教育子女以及提高自身修养与有效技能的教育。家长教育属于成人教育的研究范畴，[1] 是家庭教育的“入口处”，是家庭教育的核心内容，也是家校合作教育中最基础、最重要的组成部分。
家长教育的实施能够为构建大教育体系奠定良好的基础，也会为素质教育提供基本保障。由此可以推论，学生毕业后走向社会将大大增加优秀公民的比例，从这个意义上讲，家长教育直接关系到国民素质的高低，也影响到社会的发展。
安徽省合肥市蜀山区洪岗社区，小朋友和家长在趣味运动会上参加“同舟共济”比赛
新华社 黄博涵 摄
二、家校合作在“教联体”中的地位
三、构建“五位一体”的家长教育体系
四、国际经验对我国家长教育体系建设的启示
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来源：“人民教育”微信公众号（2025年1月19日）
编辑 | 孙玉萍
审核 | 张国志
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