聚焦学科融合，提升思维品质。12月2日下午，由西安市教育科学研究院主办，西安市思维型教学研究中心、西安市曲江第一中学承办的西安市思维型教学优质课展示活动（化学学科）在西安市曲江第一中学举行。
本次活动特邀陕西师范大学教授、博士生导师周青，曲江一中校长陈勇刚，教务处副主任王宝童，化学教师赵保才现场评课。来自西安市曲江第一中学、西北工业大学附属中学、西安市庆安初级中学的4位教师为我们带来了精彩纷呈的思维型教学优质课。
本次活动还邀请了西安市思维型教学实验学校及海南省昌江中学教师线上观摩。
点击观看视频
《铁及其化合物》
西安市曲江第一中学教师陈彦明以铁元素对人体的重要性为切入点，围绕“如何科学补铁”这一核心问题引导学生学习课程内容。他结合生物学中关于人体对铁元素需求的内容，引导学生自主设计实验，探究“药店补铁剂中铁元素的不同形态”。在这一过程中，同学们不仅掌握了亚铁盐和铁盐的性质及其相互转化的方法，还学会了如何选择适合的补铁剂进行科学补铁，实现了知识的学以致用。陈老师将化学课程与生物知识紧密融合，通过实际情境激发学生的主动性、创造性，提升学生总结规律、解决问题的能力，培养了学生的化学学科核心素养。
《铁及其化合物》
西北工业大学附属中学教师石玉通过“植物出现缺铁性黄叶”这一真实问题情境引入教学，通过设计 “哪种含铁物质可能作为铁肥”“配制的铁肥是否变质”“变质铁肥如何恢复肥力”“完成铁肥产品说明书” 等系列贴近生活的情境问题，将铁离子与亚铁离子的检验、性质及其相互转化串联起来，不仅让学生在实践中感受到化学的魅力，也体会到化学与生物学、农业乃至日常生活的紧密联系。石老师运用性质预测、实验设计、实验探究、得出结论的探究流程，激发了学生的好奇心，有效培养了他们的科学探究思维和创新意识。
《燃烧条件与灭火原理》
西安市庆安初级中学教师汪馨在《燃烧条件与灭火原理》的教学过程中，巧妙运用化学魔术“火焰掌”创设情境，激发了学生的学习兴趣。她围绕“燃烧的条件有哪些”这一问题，引导学生自主探究燃烧的条件，并通过观察实验现象和收集相关证据，培养了学生基于证据进行分析推理、形成结论的实验探究能力。汪老师通过“奥运火炬为何能在水下传递”这一问题，引导学生理解如何破坏燃烧条件，掌握灭火的原理和方法，强化了“化学变化遵循一定规律”的化学观念。汪老师将真实的火灾救援场景融入教学之中，不仅深入探究了有效的灭火方法，还带领学生领会了消防员的奉献精神，充分展现了化学学科的育人功能。
《燃烧条件与灭火原理》
西安市曲江第一中学教师赵熹巧妙利用历史上著名的“赤壁之战”引入对燃烧条件的探究；再通过充满传奇色彩的“祁山之战”展开对灭火原理的探究。在教学过程中，赵老师运用火折子、打铁花等生动实例，使学生直观感受到通过改变外部条件可以调控燃烧的剧烈程度，极大地激发了学生的学习兴趣。同时，本节课还通过丰富的历史实例，帮助学生深刻理解如何调控燃烧，并掌握灭火的有效方法。本节课不仅帮助学生充分了解了历史知识，而且深入学习燃烧与灭火的科学知识，提高了他们化学学科素养和解决实际问题的能力。
专家点评
聚焦学科融合 提升思维品质
陕西师范大学教授、博士生导师周青对本次展示课给予肯定。她指出，四节课均以真实问题为背景，以任务驱动为导向，以培养核心素养为主线，有效地引导学生从“知识本位”向“素养本位”转变。这些课程紧扣活动主题，巧妙融合了化学、生物及历史等多学科内容，实现了跨学科的教学融合。周教授强调：“只有基于学情、基于生活，跨学科教学才能扎根；只有分清主次、有序优化，跨学科教学才能适度；只有围绕情境有序开展主题，跨学科教学才能真正实现。”周教授表示，学科融合教学不仅能激发学生的学习兴趣，还能培养他们的创新思维和实践能力，希望全体教师能继续探索和实践学科融合教学，为学生提供更丰富、多元的学习体验。同时，周教授鼓励青年教师不断探索跨学科教学的新模式和新方法，帮助学生成长为适应未来社会发展的复合型人才。
点评专家与教师合影
