27岁成为上海交大博导！
他放弃多家企业的百万薪资，
选择做科研！这么年轻能做博导？
最近
“27岁清华博士任上海交大博导”
登上了微博热搜
引起了很多网友的关注
他是谁？
为什么这么年轻就能做博导？
这位年轻的博导名叫张林峰
1997年出生于山东潍坊
今年6月在清华大学交叉信息研究院
获得博士学位
现已担任上海交通大学
人工智能学院助理教授
博士生导师
张林峰的研究方向为
高效的人工智能（Efficient AI）
包括大模型、图像视频生成模型
人工智能数据集的压缩与加速等
他以主要作者身份
在国际高水平学术会议与期刊上
发表二十余篇论文
被引用2000余次
担任NeurIPS、ICLR、
ICML、CVPR、ICCV等
多个学术会议的审稿人
曾获北京市优秀毕业生
清华大学优秀博士论文
微软学者奖学金（亚洲共十二名）
清华大学蒋南翔奖学金等荣誉表彰
清华大学交叉信息研究院介绍称
张林峰的研究在一定程度上
推动了人工智能领域中基础研究的发展
例如，他在2019年提出自蒸馏算法
首次证明了知识蒸馏中的
教师模型并非必需
推动了无教师知识蒸馏领域的发展
韩国科学技术院的
Kuk-Jin Yoon教授表示
“自蒸馏算法与序列性的算法
相比有显著优势
有更好的泛化性和更高的效率”
麻省理工学院的韩松副教授
在他的课程中
专设列一小节介绍自蒸馏算法
张林峰的研究成果
同样有着丰富的现实应用价值
他成功把知识蒸馏与模型压缩
推广到了二维检测、三维检测、
多视角图像检测、实例分割、
图像生成、视频超分等多种应用任务中
并在实际业务中进行了部署应用
使得人工智能可以真正服务于人们的生活
毕业时，张林峰放弃了
多家企业给出的百万薪资
选择到上海交通大学人工智能学院任教
开展科研与教育工作
在接受记者采访时
张林峰说
“我觉得做科研是一件很好玩儿的事
有一个好老师去引导是非常重要的
在清华时，我的导师就曾经
很好地引导了我的科学之路
我也想为更多的同学营造一个
有趣、有意义的科研环境”
张林峰和同学们交流
提及自己在网络上受到的关注
张林峰说
人工智能是一门年轻的学科
年轻人是人工智能研究的主力军
其实高校中有很多像自己一样的年轻教师
不希望给大家带来“年龄焦虑”
也感谢上海交大和学院
在优秀青年人才引进和培育上的创新体制
让年轻人也有这样发展的机会
“作为一个做科研的人
因为‘年轻’被大家关注到
会感到有些不安
未来，希望可以让更多人
因为科研成果认识我”
张林峰表示
“之后我的研究仍将聚焦在
人工智能方面
希望在人工智能大模型发展的道路上
探索出一条更加高效的发展方式”
刚毕业的博士能当博导吗
2021年1月，年仅25岁的冯磊加入重庆大学计算机学院工作，这也是该学院有史以来首次直接给应届博士毕业生正高/博导岗位。
冯磊博士毕业（直博并提前毕业）于新加坡南洋理工大学，主要研究方向为机器学习、数据挖掘、人工智能。冯磊在ICML、NeurIPS、KDD、CVPR、AAAI、IJCAI等国际顶级（CCF A类）会议与中科院一区期刊上以第一作者或通讯作者发表论文十余篇，研究成果在弱监督学习领域做出了许多重要的贡献。
2019年7月，出生于1991年的女博士李琳任南方医科大学基础医学院教授，并担任博士生导师。2014年9月至2019年6月，李琳在北京大学攻读博士学位。
李琳的研究领域包括开发单细胞多组学测序技术、研究哺乳动物生殖系细胞发育和疾病发生发展进程中的表观遗传学调控。她曾于2018年6月以第一作者身份在《Nature Cell Biology》发表题为《Single-cell multi-omicssequencing of human early embryos》的论文，并曾在《Cell》合作发表《The Transcriptome and DNA MethylomeLandscapes of Human Primordial Germ Cells》一文，以及在《Cell Research》合作发表《Single-cell multi-omics sequencing of mouse early embryos and embryonic stem cells》一文。
作为李琳的引进单位，南方医科大学基础医学院官网显示其人才类别为“优秀学术骨干”。
2019年4月，南方医科大学人才工作办公室曾发布招聘启事称，该校全新推出高层次人才全职引进聘任政策，诚聘海内外英才，共同实现“国内一流、国际上有影响的多科性医科大学”建设目标。招聘岗位设置包括特殊领军人才、学科领军人才、优秀学术骨干以及优秀青年学者。
2018年2月，韩双淼从牛津大学博士毕业，同年3月被聘任为浙江大学“百人计划”研究员、博士生导师，2021年获得了终身教职，担任长聘副教授。目前，韩双淼为浙江大学教育学院教育领导与政策研究所副所长。
2008年，韩双淼考入清华大学外文系。读研时期，她选择了留校攻读教育学。硕士毕业后，她前往牛津大学读博，仍从事高等教育学方面的研究。
回望这两所高校的求学经历，她获得的是，“开阔的眼界、欣赏与包容世界参差的能力、敢于寻找自己内心真正热爱的勇气”，以及“和世界上最具天赋也最肯努力的人一起成长的机会”。
博士研究生教育是我国国民教育的顶端，是国家核心竞争力的重要体现。博导是博士生培养的第一责任人，承担着培养高层次创新人才的使命。
为规范博导的选聘考核，2020年教育部出台了《关于加强博士生导师岗位管理的若干意见》，明确提出严格岗位政治要求、明确导师岗位权责、健全岗位选聘制度、加强导师岗位培训、健全考核评价体系、建立激励示范机制、健全导师变更制度、完善岗位退出程序、规范岗位设置管理、完善监督管理机制等10条意见。
其中，在健全岗位选聘制度方面，意见指出，培养单位要从政治素质、师德师风、学术水平、育人能力、指导经验和培养条件等方面制定全面的博士生导师选聘标准，避免简单化地唯论文、唯科研经费确定选聘条件；要制定完善的博士生导师选聘办法，坚持公正公开，切实履行选聘程序，建立招生资格定期审核和动态调整制度，确保博士生导师选聘质量；选聘副高级及以下职称教师为博士生导师的，应从严控制。博士生导师在独立指导博士生之前，一般应有指导硕士生或协助指导博士生的经历。对于外籍导师、兼职导师和校外导师，培养单位要提出专门的选聘要求。
本文综合自：上观新闻、人民日报微信、上海交通大学、澎湃新闻、清华大学
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