以“赛”促教共成长 三尺讲台展风采
“北风潜入悄无声，未品秋浓已立冬”在这满是暖意的季节，为了进一步提升青年教师的教学能力和专业素养，推动学校教育教学质量的全面提升，2024 年11月7日嘉积镇中心学校举办了一场精彩纷呈的青年教师语文课堂教学评比活动，本次活动旨在通过竞赛的形式，激发青年教师的教学热情，促进他们在教学实践中不断探索和创新。
评比活动领导及评委
🌟黎良宁 嘉积镇中心学校副校长
🌟罗娇嫩 嘉积镇中心学校教研室主任
🌟林 芬 嘉积镇第三小学副校长
🌟彭玉娇 嘉积镇第三小学教导
🌟冯 燕 嘉积镇第三小学语文组组长
🌟王秋月 嘉积镇第三小学语文组组长
🌟赵 欣 嘉积镇第三小学语文组组长
活动赛程
活动现场
2024年11月7日全天的活动由知性优雅的雷阳老师主持。
一号参赛老师陈章妮执教的《雪地里的小画家》紧紧围绕教学目标展开，条理清晰地引导学生掌握生字词方法，取得了显著的教学效果。
二号参赛老师李欣欣执教的《富饶的西沙群岛》以发朋友圈为大情境导入，巧妙地借助视频，以形象生动的方式向学生呈现出西沙群岛风景优美、物产丰富的显著特点，学生深刻体会到作者对西沙群岛那份浓烈的热爱与赞美之情。
三号参赛老师何薇执教的《坐井观天》在课堂展示环节，老师以其自然的教态和流畅的教学环节，充分调动了学生的积极主动性。她引导学生通过多种朗读方式——自由读、个人读、集体读、男女分读，分角色扮演等形式深入体验文本中的情感。特别是在朗读青蛙和小鸟的对话句子时，巧妙地引导学生正确朗读标点符号语气，让学生在声音的起伏中感受到句子里的情感波动。
四号参赛老师丛若瑾执教本课《圆明园的毁灭》本课教学中，丛老师很注重学生朗读，通过读架构师生之间，生生之间的情感碰撞，让学生充分感受到古代建筑艺术的魅力，也真正理解了“圆明园的毁灭是中国文化史上和世界文化史上不可估量的损失”的含义，激发学生的爱国情感。
五号参赛老师潘翼执教的《牛和鹅》一课，她落落大方，用动情的语言、巧妙的教学环节设计，让学生沉浸其中，去感受文中牛和鹅的性格特点。在课堂上，老师巧用学习单的形式，帮助学生理解“批注”这一写法。
六号参赛老师赵曼执教《夏天里的成长》课堂上以生为本，抓住"夏天是万物生长的季节"这一中心句紧扣课后练习展开教学，引导学生围绕中心，找典型事例，抓事物特点。针对课文的重点词句进行各种形式的品读，品味语言描写的特色，引导学生体验、感悟。教学步骤清晰，层层推进，引发学生归纳总结，体现教师主导，学生主体地位。
点评环节
彭玉娇教导针对上午三节课做了以下点评：在新课程改革背景下，课堂中都呈现了情境的创设，但情境创设要贴近生活实际；在教授识字写字环节，要注重随文识字、集中识字等；朗读指导环节要关注到全体，反复朗读、欣赏，完整表达，达到运用与积累。还点出利用多媒体方式授课要做到恰到好处。
林芬副校长针对下午的三节课指出，课堂教学应基于单元整体，明确单篇教学价值,前后勾连，精准确定教学目标，还点出了老师们都充分利用小组合作、交流来完成学习任务，调动了学生的学习积极性，培养了自主学习的能力；但教师课堂中提问题要准确、清晰，积极培养学生的语言表达能力。
总结环节
罗娇嫩主任就本次活动明确指出课堂要注重建构任务群，课文内容与生活情境的联系，并强调听说读写能力的培养，让课堂面向全体学生，体现教学评的一致性，这样才能不断提升年轻教师的教学能力，表示通过这次活动，教师们对语文教学有了更深刻的认识和理解，也为今后的教学工作注入了新的活力。
最后，由中心校黎良宁副校长总结，针对本次活动，对老师们的付出和课堂掌控力表示肯定，本次课堂评比活动，为学校教师搭建了一个展示、交流、研讨的平台，更提供了一个观摩学习、博采众长、超越自我的机会，相信通过老师们齐心协力抓课堂教学，学生的语文素养将在更高效的课堂中得到有效提升，教育教学质量将不断提高！
颁奖环节
荣获评比活动结果如下：
一等奖：丛若瑾、李欣欣
二等奖：何微、陈章妮、潘翼、赵曼
“教为引，研为路，思为桥，践为证。”本次赛课活动为老师们搭建了一个展示风采、交流学习的平台，使老师们的教学能力得到了磨炼与提升，同时也为教师们的专业发展和整体工作提升奠定了扎实的基础。
来源：嘉积镇中心学校
琼海教坛
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