盛夏始，万物秀，莫负好时节。为进一步响应国家关于加强教师队伍建设的号召，我校精心策划并组织了暑假教师校本培训活动。本次培训活动围绕学校年度主题词“行动的力量”，以“儿童研究”为核心，从“以体育人到红色传承”“研究儿童到关照自我”两方面设计了培训课程。这一系列培训不仅契合了当前教育改革与发展的迫切需求，更是学校提升教师队伍整体素质、推动教育教学创新发展的重要举措。
（一）身之律动
从“以体育人”到“红色传承”
为积极响应国家体育强国建设的号召，深入贯彻习近平总书记关于青少年健康发展的重要指示精神，我校启动了红色校操研发项目。暑期教师培训期间，学校再次邀请北京师范大学体育与运动学院姚明焰教授莅临指导，共同探索将老校长毛泽东的体育教育理念融入现代校园体育教育的新路径。
通过前期多次的实地调研、理论培训、交流研讨，此次培训，姚教授和体育组老师围绕创编的红色校操《红星闪闪》展开深入讨论。姚教授全面解读了该校操的基础知识、创编原理，并从动作、音乐、空间三大要素详细讲解校操的编排技巧。随后，姚教授带着体育组老师用一天的时间逐节学习、调整，并对于各位老师提出的关于节奏、节拍、动作转换等问题进行详细解答。
姚明焰教授反复强调，红色校操的研发不仅要注重动作的科学性和健身效果，更要深入挖掘学校文化的内涵，让体育教育与红色传承有机结合，形成独具特色的教育模式。她对红色校操的未来发展寄予厚望，相信红色校操的不断完善和推广，将有力推动学校“以体育人”高质量发展，构建独具特色的校园体育文化品牌。
（二）心之呵护
从“研究儿童”到“关照自我”
儿童是教育工作的核心对象，为了进一步促进教育教学的科学性和有效性，更好地理解和支持儿童，本次暑假教师培训，我校再次邀请浙江省心理协会儿童专业委员会发育行为与学习能力研究组成员吕敏老师来校交流。吕老师以其深厚的专业知识和丰富的实践经验，为全体教师带来了一系列精彩讲座。
吕敏老师首先走进了班主任团队，以《儿童行为识别与处理探讨》为主题和班主任老师进行了三个多小时的深度交流。吕老师从儿童偏差行为的常见原因、常见行为入手，详细阐述了读写障碍干预策略、儿童社会适应能力培养等方面的内容。通过具体案例的分享，吕老师引导班主任们深入了解儿童特殊行为背后深层次原因，提出了针对性的干预策略和与家长进行有效沟通的方式。此次培训不仅提升了班主任对儿童心理与行为的认识水平，更点燃了他们成为专业儿童研究者的热情。
之后，吕敏老师还与四个家庭进行了面对面交流，为家校共育提供了详实的建议与策略。这样的“精准支持”得到了家长和老师的高度认可。在儿童成长过程中，我们需要用心聆听孩子的声音，以更加科学、更加专业的方式去关爱每一个孩子，从而真正做到认识儿童、保护儿童、支持儿童。
7月4日上午，吕敏老师登上附小百舸专家讲坛，为全校教师做了《发挥优势 关爱自己 从容生活》的专题讲座。针对当前教师普遍面临的心理压力问题，吕老师深入剖析了压力的来源和表现形式，并提出了一系列有效的缓解方法。她鼓励老师们学会“暂停”，因为“暂停”是为了更好的前行；多和正能量的朋友在一起做喜欢的事情；时刻保持积极乐观情绪等等。
吕老师强调，教师作为教育工作者，应该注重自身的心理健康和幸福感，只有保持健康的心理状态和积极的生活态度，才能更好地履行教育职责，为学生的成长和发展提供有力的支持。她的分享让在场的老师们深刻地认识到了教师心理健康是教育质量的重要保障，提升教师群体的幸福感要从“关爱自我、从容生活”的开始。
通过此次培训，老师们不仅拓宽了视野，深化了对教育对象的理解，还学会了如何在繁忙的工作中关爱自己，以更加从容的心态面对教育教学的挑战。这是附小老师成长的笃行，是热爱生活的力行，更是研究儿童的践行，相信在未来的教育道路上，附小教师将以更加饱满的热情和更加专业的态度，为学生成长赋能，为附小发展蓄力。
撰稿人：戴 娜
审稿人：余运群
以史为鉴 以是为纲
以实为本 以诗为魂
