律师 丁鹏
天津赞然律师事务所
中小学校园，是未成年人集中的地方。未成年人自控能力较低，一旦发生意外伤害事件，孩子、家长、学校之间的责任应如何划分呢？今天我们就来看一个相关的案例。
小杜和小张是同学，都是小学二年级学生。2023年的一天，课间时小张在黑板与讲台间行走时，被小杜的脚勾到，倒地受伤。班主任查看了伤情，并带小张去医务室处理，且通知了其家长。小张伤情为上颚嘴唇中牙断裂。
事故发生后，双方家长及学校三方曾进行协商，但未达成一致，小张父母便起诉小杜、小杜家长及学校，请求判决被告承担赔偿责任。
案件审理过程中，学校答辩其已对学生尽到了充分安全教育与管理职责，所以没有过错，不应承担责任。法院经审理认为，小杜作为限制民事行为能力人，已有一定认知能力，应认识到在有限空间内其脚有可能勾到来往同学，所以其有过错，且其行为与小张的伤情有因果关系；因其系未成年人，所以由其监护人承担赔偿责任。小张未尽到注意义务，其自身也有过错，应承担相应责任。学校已尽到充分的安全教育义务。班主任事发后带小张到医务室处理伤口，并通知家长，且主动调查事情经过；这些说明学校已尽到教育、管理职责，不应承担责任。据此，法院认定小杜一方承担70%的责任，小张一方自行承担30%的责任，学校无责任。判决作出后，各方均未上诉，已生效。
本案是一件侵权责任纠纷，其特点是发生在未成年人之间，且发生在教室内；所以涉及多方主体，包括未成年人、监护人和学校。所以本案中须要探讨的是，各方责任如何划分，如何承担。
先看责任应如何划分。本案中的两个学生都是小学二年级学生，已属于限制民事行为能力人。《民法典》第十九条规定：“八周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人，实施民事法律行为由其法定代理人代理或者经其法定代理人同意、追认；但是，可以独立实施纯获利益的民事法律行为或者与其年龄、智力相适应的民事法律行为。”这就是说，限制民事行为能力人已可独立实施 “与其年龄、智力相适应的” 民事法律行为，其年龄和智力已达到能对一定的行为及其后果有所认知的水平。所以，本案中小杜应意识到其行为有可能造成同学受伤，也就是说其对小张的损害有过错；同理，小张在活动时也应注意预防不利后果，所以其对自身的损害也有一定过错。
至于学校，《民法典》第一千二百条规定：“限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应当承担侵权责任。”可见，学校承担责任是有条件的，即其未尽到教育、管理职责，而本案中学校已尽到相应职责，所以不应承担责任。
根据前述可见，就造成小张损害来说，小杜和小张均有过错。《民法典》第一千一百六十五条第一款规定：“行为人因过错侵害他人民事权益造成损害的，应当承担侵权责任。”所以，一般情况下，有过错者就是应承担责任者。但是，在特殊情形下则有所不同。《民法典》第一千一百八十八条第一款规定：“无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担侵权责任。监护人尽到监护职责的，可以减轻其侵权责任。” 可见，小学生等无民事行为能力人或限制民事行为能力人造成他人损害的，侵权责任主体是其监护人，而非其本人。
最高人民法院关于适用《中华人民共和国民事诉讼法》的解释第六十七条：“无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，无民事行为能力人、限制民事行为能力人和其监护人为共同被告。”所以，在民事诉讼程序中，侵权未成年人及其监护人为共同被告。
本案说明，在校园内如发生未成年人侵权行为，承担侵权责任的主体是未成年人的监护人。对于学校来说，其应做好预防性的安全教育工作、加强日常安全管理，并在发生意外或事故时及时采取应对措施；这样，其可免除或减轻自身责任。
供稿：天津赞然律师事务所
