磨砺促成长
聚力绽光芒
为了让新教师尽快适应新岗位、新环境的教育教学工作，同时带动校内教师和校与校之间的教学交流。2023年10月17-20日，潼南区文星小学教育集团开展了为期三天的新教师见面课活动。
思维聚集 妙趣横生
李俊逸老师安排了三个学习任务：阅读显微镜，阅读放大镜，阅读透视镜，让学生深入体会圆明园的辉煌和毁灭，再结合资料，深入体会作者的思想感情。通过美与丑、善与恶的对比，使学生潜移默化地体验到了近代史教育和爱国主义教育，更进一步认识到：侵略者之所以胆敢如此为非作歹，是因为清政府的腐败无能，从而激发学生不忘国耻，振兴中华的责任感和使命感。
熊佩玲老师针对《示儿》这首古诗的特点，围绕爱国主义情感这一主题，精心挑选一系列同主题古诗，由读《题陆放翁诗卷后》导入及结尾，课中链接、对比积累，构建首尾呼应、内容充实的主题式古诗教学，抛弃对古诗词过多理性分析的教学手段，达到“以诗读诗”、“以诗悟诗”、“用诗解诗”的目的，帮助学生深入理解诗歌所蕴含的意境。
杨倩老师根据三年级上册学生普遍缺乏留心观察周围事物的能力的特点，利用图片、视频，让学生感受翠鸟捕食的动作，用慢镜头写作方法描写猴子吃香蕉过程。通过本节课的学习让学生体会到留心观察的好处，从而激发学生观察的兴趣，逐步养成主动观察的意识和习惯。
江毅老师执教的《在牛肚子里旅行》 是一篇有趣的科学童话，将科学知识与童话完美结合。蟋蟀红头和好友青头捉迷藏时，不小心被牛吞进了肚子。危急关头，蟋蟀青头沉着地安慰它，给它出主意，帮助它从牛肚子里逃脱出来。课文层次清楚，让学生通过学习，使学生懂得一个科学小知识：牛有四个胃，吃食时具有反白现象。情节生动有趣，语言活泼，内容充满童趣，多形式的朗读为学生提供了很好的发散性思维的空间和表达的机会。
万元昊老师结合一年级孩子的特点，用示范和游戏等孩子喜欢的方式去教会孩子如何交流。通过创设情景，引导孩子表达与交流中并逐步养成说普通话的习惯，培养孩子有表达交流的自信心，在交谈时大方有礼貌。
文化自用 学以结合
梁士建老师通过“找数学信息、找等量关系、根据等量关系列方程、解方程、作答”几个步骤将复杂的问题解决简单化。让学生根据膝下长度算身高，体会数学的乐趣，感受生活处处有数学。
秦江红老师通过天气预报中的温度、海拔高度带领学生初步认识负数，从而感受数学来源于生活、适用于生活，用游戏的方式完成相关练习，在游戏中加深学生对本节课重点知识的掌握，大大提高了学生的积极性。
李建依老师在课堂上引导学生通过已有知识经验利用知识的迁移直接进行竖式运算，积极合作探究，交流得出三位数乘两位数笔算方法。在教学中始终让学生处于学习的主体地位，经历计算方法的得出过程，体会计算的用处，真正成为学习的主人。
杨阳老师在课堂上引导学生结合常见物体和图形通过“摸一摸，找一找，描一描”理解周长的含义，接着通过“量一量，数一数”两个活动掌握测量周长的方法，生动有趣。
樊韦妙老师的课堂从“认识直尺”“认识1厘米”“认识几厘米”“测量长度”四个方面展开。围绕测量实物“作业本”的情境，从“实物摆”到“食指估”、最后“直尺量”，让学生一步步感知到测量的精确度随着测量方式的进化由粗糙到精确，进而感知出厘米的单位属性和直尺测量的精准。
姚钦颖老师在执教《角的初步认识》时，从学生熟悉的日常生活出发，巧妙地运用课件，把直观物体上的角变成数学里角的形状，并通过“摸一摸”相结合，利于学生效率的感知角的组成和角的特征。同时，姚老师也注重培养学生表达能力、观察能力和动手能力，带领孩子们在轻松愉悦的课堂氛围里收获知识。
强身健体 “育”教于乐
代玉萍老师执教的《少让父母为我们操心》，引导学生将感恩父母的情感落实到日常行动中，多从父母角度换位思考，管好自己，少让父母少些烦恼；照料好自己的事务，主动为父母分忧，减轻父母负担。
朱敬丽老师以学生已有的经验和知识为出发点，让学生了解人大代表的概念、职责及人大代表选举的主要方式，知道选举资格。能够通过观看视频、案例分析、知识窗等环节让学生关心国家权力的运行，培养学生主人翁意识和社会责任感。
李力老师执教的立定跳远是小学阶段的重要教材内容之一。跳得远，是每个小学生展现自我的愿望，又使其体验到成功的喜悦与快乐。在教材内容的选择上，由于单纯的跳远对于活泼好动、富有求知欲望的小学生来说，会显得枯燥无味。对此，李力老师根据学生的特点，在教学中通过个人挑战和循序渐进提高难度来激发学生的学习兴趣，从而达到本节课的教学目标。
凝神静气 细细品鉴
图片|张 玲
撰稿|代亚兰 陈焓
审核|梁文碧
终审|莫念知
