实践助力成长
躬行方明真知
潼南区文星小学教育集团2023年下期
公费师范生教育实习汇报展示课
来时盛夏，已至秋冬，为期一学期的实习时间已然接近尾声，为了让公费师范的实习生们更好地提升自身素质，感受真实小学课堂，同时检验实习成果。2023年12月15日，潼南区文星小学教育集团开展了公费师范生教育实习汇报展示课活动。
在教学《四季之美》时张桔幔老师紧扣单元主题，落实语文要素，引导学生运用“想象画面”“联系生活谈感受”的方法来体会文章的动态描写，使学生读美文、品美景并悟出文字蕴含的情感。整节课层层深入，在读美赏美后设置小练笔，让学生将本课习得的动态描写方法应用到作文之中，用文字表达美。
刘佳音老师在教授《我的“长生果”》时依据课文导读的学习要求，围绕两个要梳理的课文内容信息进行设计，在梳理信息一：作者读了哪些类型的书时，引导学生利用精读课文学习的梳理方法：圈画法和列时间轴法进行信息梳理，在梳理信息二：作者从读书、作文悟出了哪些道理时，引导学生利用归纳法和列表法进行信息梳理，条理清晰，层层深入，最后点出本篇要告诫学生的读书道理：读书破万卷，下笔如有神。引发学生结合自己学习经验进行思考。
吕静老师教授的一年级上册语文课《雪地里的小画家》，主要关注学生读写生字以及初步了解课文内容。因此，在课程前半部分，主要教授课文内容，这样可以让学生了解文章大意的同时，初步学习生字的读音，在课程后半部分，主要教授学生生字的读音以及书写，由于前半部分已经初步学习过生字，所以课程后半部分，学生能比较轻松地掌握所学要点，并通过反复朗读等方式巩固所学。
李政老师所呈现的四年级上册数学课《线段、射线和直线》，从学生已有的生活经验出发，联系实际，采用了以启发式教学为主的教学方式方法，设计了以故事带动课堂等实践活动帮助学生获得线的感性认识。再通过质疑、引起思考的手段使学生理解端点和能否测量，从而深入理解三者联系与区别。最后采用自主探索、合作交流的方法对三者的异同进行总结。纵观整节课，学生能够充分发挥自己的积极性，逐步养成良好的数学思维与习惯。
张悦老师根据四年级学生的思维特点，在《三角形的分类》教学过程中设计了三个探究活动，分别是：三角形分类的标准是什么，三角形按角怎样分类，如何判断三角形的类型，让学生经历观察—猜想—比较—分类—下定义的概念形成过程，一步一步清晰三角形按角分类的认识。并在教学过程中使用集合图帮助学生打破思维的固化和局限性，为学生未来抽象思维能力的发展奠定基础。
朱江老师将教材中3个例题有效整合，合理融入游戏设计教学，教有新意；从课前随机发放活动任务袋、抽签决定汇报顺序、四种不同游戏的参与、收集举例生活中的确定与不确定现象，让学生在整个探究活动中时时处处都能感受、体验到生活中的随机现象、确定现象，紧扣教学目标，学有效率。
课前，在指导教师们的带领下，经过一轮又一轮不断的磨课，实习教师们从原本上台会紧张到现在能自然大方地展示课堂，是将教育理论知识转化为实践、向教师角色过渡的过程。课后，从每位老师精准到位的点评到实习教师自身的反思改进，这是一个自我提升、感悟教育的过程。
本次汇报展示课，是实习教师们走上教育生涯的第一站，愿他们不忘教育初心、牢记育人使命，在教育实践中施展才华，不负理想！
图片| 张玲
文字| 刘佳音
排版|代亚兰 陈焓
审核|梁文碧
终审|莫念知
