为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，深入学习贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神、全国教育大会精神，落实习近平总书记关于建设教育强国和加强教师队伍的重要论述、指示批示精神，弘扬教育家精神，加强师德师风建设，引导广大教师倾心为党育人、为国育才，根据上级有关推进师德师风建设的相关文件精神，商学院开展“践行教育家精神 做于漪式好老师”系列活动。
以阅读于漪教育教学著作、学习于漪教育教学思想、践行教育家精神、学做于漪式好老师作为重点。观看人民教育家于漪视频，学习人民教育家精神，深入理解人民教育家的精神品格，以教育家精神涵养教师情怀，争做于漪式好老师。
现推出第四期：我心目中的好老师——徐桂梅老师，征文来自工商管理B21-1班张榆盈。
在人生的漫长旅程中，大学代表着一段充满探索与成长的时光。在这条布满荆棘、充满未知的道路上，我们难免会感到迷茫、困惑和不解。然而，老师不仅仅是知识的传递者，更是我们心灵的灯塔，照亮我们前进的方向。在我的心中，有这样一位优秀的老师，她就是我的辅导员。她对班上的每一位学生都关怀备至，以无比的耐心和无私的奉献精神，帮助我们解决困难，成为了我在大学生活中最宝贵的财富。
徐桂梅老师是一位极为和蔼的教师，她以真诚和热情待人接物。在大一期间，我们经历了数次辅导员的更迭，这在我们心中引发了一定程度的失落和忧虑。毕竟，每次辅导员的更换都意味着我们需要适应新的管理方式，这无疑给我们的学习和日常生活带来了挑战。尽管徐桂梅老师与我们年龄相仿，作为辅导员的她与我们学生之间存在着天然的联系。虽然她并非我大学生涯中的第一位辅导员，但她总是以积极的态度去了解每位学生的情况，并且经常与我们交流。她从不以教师的威严姿态面对我们，而是以友好的方式与我们沟通，这让我们这些习惯了教师严肃教导的学生们感受到了前所未有的亲切和轻松。作为辅导员，她鲜有机会在课堂上与学生互动，但她充分利用课余时间，甚至牺牲自己的休息时间与学生进行深入交流。在每次对话中，她都倾注了深厚的教育理念，因为她深知与学生沟通的机会极为宝贵。与徐桂梅老师交谈过的学生，在思想和学业上都有显著提升，即便是过去较为顽皮的学生，也开始端正学习态度，不再缺席或迟到。徐桂梅老师的教育方法宛如春雨般润泽学生的心田，悄然间，学生们的思想发生了积极的转变。
我向来不是一个充满自信、能够积极主动地为自己争取机会的人。面对各种选择和机遇时，我常常感到犹豫和退缩，这种性格使我错失了许多宝贵的机会。以之前的国家奖学金竞争为例，徐桂梅老师第一时间便想到了我，并主动询问我是否有意愿参加。然而，当时的我内心十分矛盾，总是怀疑自己是否具备足够的能力去竞争这个奖项，担心自己表现不佳，会让徐桂梅老师失望。尽管如此，徐桂梅老师并未放弃我，反而鼓励我去尝试，并为我的PPT提出了许多宝贵的修改意见，还提醒我注意各种事项。正是在徐桂梅老师的鼓励和支持下，我才有勇气参加这次评选。最终，当我成功获得奖学金时，那种喜悦和成就感让我感到无比的快乐和满足。这次经历让我深刻地意识到，我们不仅需要自信，更需要有人在背后给予我们支持和鼓励，让我们有勇气去面对挑战，抓住那些稍纵即逝的机会。
上个学期，由于假期调休的复杂安排，我们原定的实践学习计划不得不推迟，可能要延至6月底甚至7月初。这一突如其来的调整打乱了班级许多同学的既定计划。对我们这些即将迈入大四的学生而言，这个暑期尤为宝贵，是我们适应社会、积累实践经验的关键时期。在这个阶段，同学们有的正准备参加各类重要考试，有的则在寻找实习机会，为职业生涯做准备。鉴于此，我们决定向徐桂梅老师反映这一情况，希望能获得她的理解与支持。我们向徐桂梅老师提出了一个请求，希望能重新协调时间，以便我们在16周内完成课程学习。坦白讲，我们并没有抱太大的希望，因为这种情况下的协调工作通常非常困难，我们甚至觉得可能无法实现。然而，徐桂梅老师并未忽略我们的请求，她将此事记挂在心，并积极地采取了行动。徐桂梅老师主动与相关部门和任课老师沟通，详细阐述了我们的处境，并寻求他们的协助。徐桂梅老师的付出让我们感到无比温暖和感激，在她的不懈努力下，我们重拾了希望，并最终实现了我们的目标。
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排版：杨恒哲
审核：徐悦 石德梅
