首先，带孩子大字指读
①诗文内容
《题西林壁》
宋·苏轼
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
释义：从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我自身处在庐山之中。
让孩子用手指着诗句中的大字，逐字逐句地朗读，帮助他们熟悉诗中的文字和读音。不懂的地方看释义。大字指读能帮助儿童集中注意力，清晰地识别每个汉字，提高阅读的准确性。同时，逐字指读可强化视觉与语言的联系，加深对文字的记忆。大字指读更是培养孩子阅读习惯、提升识字能力的有效方式。
②定桩式记忆
选择庐山的场景作为“桩”。“横看成岭侧成峰”想象自己站在庐山脚下，从正面看是连绵的山岭，走到侧面看是高耸的山峰；“远近高低各不同”是沿着山路行走，从不同的距离、高度去观察庐山，景色各不相同；“不识庐山真面目”是站在山中，望着周围的景色，心中感慨无法看清庐山的整体面貌；“只缘身在此山中”是自己身处庐山的情境中，思考着看不清庐山真面目的原因。“定桩式”记忆对儿童的好处很多，具体说可以提高孩子的记忆效率、增加记忆容量、增强记忆的持久性、并培养孩子的创造力和想象力，在记忆过程中，还需要集中注意力将信息与“桩子”进行关联，从而提升注意力。
③提问式记忆
提问可以促使孩子积极思考，深入理解成语的含义。比如问“‘礼轻情意
提问记忆促使孩子积极思考，深入理解知识内容。以问题为导向，能挖掘知识的重点和难点，强化记忆效果。同时，提问还能培养批判性思维，让孩子从不同角度看待问题，提升学习的质量和深度。提问互动还能增进亲子关系。
使用提问式记忆法，通过提问，引导孩子深入理解诗句的内容和意义。比如问孩子“《题西林壁》这首诗的作者是谁？他是哪个朝代的诗人？”“诗中‘横看成岭侧成峰，远近高低各不同’描绘了庐山怎样的特点？”“‘不识庐山真面目’这句诗表达了作者怎样的思考？”“‘只缘身在此山中’揭示了什么道理？”“这首诗整体上运用了什么表现手法？”
④游戏式记忆
游戏记忆能让学习过程充满乐趣，激发学习者的积极性和主动性。通过游戏的方式，可以增强记忆的深刻度，把抽象的知识转化为具体的情境，让记忆更加轻松。还能提高解决问题的能力。
进行填字游戏，让孩子找出诗句中缺少的字，并将对应的序号填在（ ）里。横看成岭侧成（），远近高低各不（ ）。不识庐山真面（ ），只缘身在此山（）。答案为：③①②④。还让孩子按照《题西林壁》中诗句的正确顺序，将写有诗句的简笔画中的字连起来，形成一幅庐山的画面，有山岭、山峰，画中有人在不同位置观察庐山，山上标注诗句，展现出庐山的多样姿态和诗中蕴含的哲理情境。
通过大字指读、定桩式记忆、提问式记忆和游戏式记忆这四个步骤，从读、想、问、玩等多个角度，帮助孩子全面、深入、有趣地理解和记忆古诗《题西林壁》，感受古诗中优美的景色描写和深刻的人生哲理。
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