看见 追随 支持
吾爱课程下集体教学中的师幼互动
每一次思维的碰撞，
都是成长的契机；
每一个苦思的问题，
都是教育生命力的迸发;
幼教路上，我们携手同行，
做幼儿快乐成长的启蒙人。
PART 01
温暖开场
教研活动是教师最好的成长平台之一，为推动幼儿园教研活动的有效开展，促进教师的专业成长，提升教师在集体教学活动中的执教水平和师幼互动的质量，严玉德幼儿园以微格教研活动的形式，开展了《看见 追随 支持—吾爱课程下集体教学活动中的师幼互动》教研活动，辖区内的园长、教研组长、年级组长参与了此次活动。
严玉德幼儿园教师团队以情景剧：《关于狗尾巴草的谈话活动》为导入，进行年级组抢答热身小游戏，为本次活动拉开了序幕。
PART 02
定格现场 情景演绎
接着以陈卡老师执教的大班社会活动《你真的很不错》为载体，严玉德幼儿园的老师们分为“互动小侦探”组观察师幼互动频次、“提问小专家”组梳理关键提问回应、“童心小记者”组采访上课幼儿感受，分组进行观察记录研讨。
PART 03
深“研”细悟 思维碰撞
随后各小组教师将自己研讨的内容进行分享交流。
“互动小侦探”组对此次集体教学活动中师幼互动的频次进行了详细的分析，将每一个孩子的互动次数用统计表的形式进行呈现，让每一位教师都能感受自己在集体教学活动中的师幼互动频次，思考自身是否做到了看见每一个孩子。
“提问小专家”组对活动中每一环节的关键提问与回应进行梳理并以表格的形式呈现。通过对关键性提问的深入分析，发现教师的教育机智并表示非常值得学习，同时对不足之处提出建议。
“童心小记者”组将孩子们活动课后的感受与体验进行了分享，通过孩子的表征发现大部分幼儿自信心增加了，同时对自我认知有了进一步的提升，现场老师也链接到自己班级的现状，以及接下来的调整方向。
今天的教研活动，严玉德幼儿园的老师对陈卡老师执教的大班社会活动《你真的很不错》进行了深入的剖析，从师幼互动频次中的看见每一个，让每一个孩子都有一个关于自我的认知；到关键提问中的追随发展点，让幼儿从关注外在优点到发现自己的内在优点，由外及里的形成自尊自信；再到活动体验中的支持下一次，通过采访上课幼儿的课后感受，让我们了解关键问题在哪里，下一次可以如何调整。
PART 04
听评交流 共促成长
严玉德幼儿园现场教研活动结束以后，春晓辖区辅导网组长罗琼君老师就本次联片教研活动进行了现场诊断，全体老师参与研讨，从什么是园本教研导入，到本次现场教研活动开展前、中、后三大环节中的优点与不足进行深入分析。园长、教研组长、年级组长都对此次活动从组织形式、活动内容、现场效果表示高度评价，园长们还对接下来的师幼互动教研活动内容进行了线性梳理。
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最后罗老师用
"开局求实、过程求精、结果求深"
这十二个字作为活动的结尾，
对我们辖区内的教育教学工作
提出了更高的期望。
思维碰撞，
是同频共振的独特魅力；
各抒己见，
亦是教研花开的美妙盛宴。
让我们继续在“微格画面”中共勉共长。
“微格”是开始，
“研修”不停步，
让“微格”更好促进深度反思，
更好支持每个儿童发展。
END
编辑丨刘星茹
一审丨刘星茹
二审丨 陈 婷
三审丨乐美静
