2024年，多所高校对工程类专业进行了调整，部分专业被撤销。这些调整背后反映了高校对市场需求、技术进步和学科发展的响应。
扬州大学：撤销了教育学、摄影、电子信息科学与技术、生物工程、财政学、人力资源管理6个本科专业。
中国石油大学（北京）：撤销了视觉传达设计、环境设计、公共事业管理、建筑学、测绘工程、工程管理、法学、产品设计等9个本科专业。
山东大学：撤销了文化产业管理、公共事业管理、过程装备与控制工程、车辆工程、水利水电工程、土木工程、物联网工程等7个本科专业。
四川大学：根据《教育部高等教育司关于开展2023年度普通高等学校本科专业设置工作的通知》要求，经学院申报、学校组织专家论证、学校教学指导委员会评审、校务会通过，2024年四川大学拟申报新专业1个，预备案专业5个，撤销专业31个。
山东师范大学：发布《关于公示2024年度拟撤销本科专业的通知》，宣布拟撤销13个本科专业，分别是：葡萄牙语、摄影、广播电视学、播音与主持艺术、信息与计算科学、应用物理学、食品质量与安全、自然地理与资源环境、工程管理、政治学与行政学、人力资源管理、公共事业管理、城市管理。
大学撤销工程类专业是一个复杂的现象，涉及多个方面的原因和影响。以下将从撤销原因、具体影响和未来趋势等方面进行详细探讨。
撤销原因
社会需求变化
市场需求减少：随着科技和经济的发展，一些传统工程类专业如土木工程、水利水电工程等的需求逐渐减少，导致这些专业的毕业生供过于求。
产业升级：新兴产业如人工智能、大数据、物联网等的发展，使得传统工程类专业不再适应现代工业的需求，被新设的智能建造、智能信息工程等专业取代。
高校资源配置
师资和设施不足：一些高校在开设某些专业时，由于缺乏必要的师资和设施，难以保证教学质量，最终被迫撤销这些专业。
办学定位调整：部分高校根据自身的办学定位和特色，调整专业设置，专注于优势专业的发展，撤销与办学定位不符的专业。
政策引导
教育部政策：教育部近年来大力推动高等教育学科专业调整，鼓励高校优化专业结构，撤销不适应社会需求的专业。
教育改革：为了适应国家战略需求和经济发展的新形势，教育部设定了到2025年优化调整高校20%左右学科专业布点的目标。
存在影响
在读学生的影响
学业安排：对于在读学生来说，专业撤销可能会影响他们的学业安排，尤其是那些即将毕业的学生，可能需要调整学习计划或转专业。
就业前景：虽然专业撤销不再招生，但已在校的学生通常能够顺利毕业，但可能会面临就业市场的挑战，特别是在传统工程领域。
对高校的影响
资源重新分配：专业撤销后，高校需要重新分配资源，专注于优势专业的发展，提升整体教育质量。
学科专业优化：通过专业撤销和调整，高校可以优化学科专业结构，提升学校的整体竞争力和社会服务能力。
未来趋势
新兴专业的崛起
随着科技的进步和产业发展，智能建造、人工智能、大数据等新兴专业将成为高校学科设置的重点。
专业设置的动态调整
未来，高校的专业设置将更加灵活，能够快速响应社会和经济发展的需求，不断调整和优化专业结构。
教育质量和就业市场的匹配
高校将更加注重提升教育质量和就业市场的匹配度，确保专业设置与社会需求相适应。
大学撤销工程类专业是适应社会需求变化、优化资源配置和政策引导的结果。虽然对在读学生和高校带来了一定的影响，但从长远来看，这有助于提升教育质量和社会服务能力。未来，随着新兴专业的崛起和学科专业结构的动态调整，高等教育将迎来更加科学和合理的布局。
大学撤销工程类专业对就业前景的影响
就业市场竞争加剧：撤销工程类专业可能会导致这些领域的毕业生数量减少，从而在一定程度上减轻了就业市场的竞争压力。然而，对于那些未被撤销的工程类专业，毕业生的竞争可能会更加激烈。
专业技能需求变化：随着工程类专业的撤销，市场对某些专业技能的需求可能会发生变化。对于那些被撤销的专业，相关领域的就业机会可能会减少，而对于新兴专业，如人工智能、大数据等，需求可能会增加。
行业发展趋势：撤销工程类专业反映了行业发展趋势的变化。例如，传统工科专业如水利水电工程、建筑环境与能源应用工程等，由于基础设施建设增长速度放缓，就业前景变得不再明朗。
学生个人发展：对于那些在撤销专业就读的学生，可能会面临较大的就业压力。他们需要提前规划，通过实习、培训或第二专业等方式，增强自己的就业竞争力。
教育资源重新分配：高校撤销工程类专业可能是为了将教育资源重新分配到更有前景的领域，如新工科专业。这有助于培养更多适应新兴产业发展需求的人才。
政策导向影响：高校撤销工程类专业也是对国家高等教育改革政策的响应。这些调整旨在优化学科专业结构，更好地服务于国家战略和经济社会发展需求。
