城守一小励志先锋人物
● 有这样一群人，怀揣教育梦想孜孜不倦，默默奉献；
有这样一群人，用爱心、耐心和智慧托起祖国明天的太阳；
有这样一群人，一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘。
师者匠心，平而不凡。今天，让我们一起走进城守一小教师何洪琴的故事。
何洪琴老师
何洪琴，女，38岁，中共党员，本科学历，小学语文一级教师，参加工作以来一直从事小学语文教学及班主任工作。流光如疾箭，校园里的小树，如今正比着教学楼的层高悄然发力，时间的沙漏在一点一滴流淌，岁月的痕迹在一笔一划描绘，作为一名平凡的语文教师，二十一年来，她身上没有多少惊天动地的事，但把每一件平凡的小事做好、做到位，又何尝不是一种幸福。
躬耕笃行 潜心育人
在教学方面，她严格遵守学校的各种规章制度，认真扎实地做好教学常规工作，精心处理教学环节，课堂上用生动的语言和形象的例子来讲解知识。同时，她也会积极探索新的教学方法和手段，利用多媒体技术、组织实践活动等，以激发学生的学习兴趣和思维能力，努力做到每一节课都“有备而来”。作业布置有针对性，有层次性，同时对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，并进行相应的辅导。
观念影响行动，行动形成习惯，习惯养成性格，性格决定命运。良好的学习习惯对学生以后的学习起着至关重要的作用，因此她特别注重他们这些习惯的培养：1.认真独立按时完成作业，有错自觉改正的习惯；2.书写工整、格式规范的习惯；3.认真阅读课外书的习惯；4.发现问题提出问题的习惯。为了帮助学生养成良好的习惯，她一直注重小组合作，设立了“比赶帮”专栏，让学生有了明确的目标和动力。
爱生如子 激励成长
心中有爱，目光所及皆是星辰大海；眼里有光，便觉万物均有美好。在担任班主任期间，她组织学生全部参与班级公约的制定，明确值日细则，让学生成为班级的主人，既增强学生的责任感，又培养学生的管理能力。
何老师在平时的教学期间，是一位深受学生喜爱、家长信任的老师，她总是用最真诚的爱去关心和教育学生。上一届六年级学生小华，父母离异较少在家，跟随爷爷奶奶生活。因为缺少父母亲的关爱和教育，他性格孤僻，常与同学吵架，不做家庭作业。看到这一切，何老师没有因为违犯纪律而训斥他，而是像母亲一样关心他、爱护他。帮助他养成良好的习惯，利用空闲时间为他辅导作业。毕业离校后，小华多次来学校看望何老师，感谢老师当年对他的关爱和宽容。
在课堂上，她是学生的老师，用鼓励式教学来激励学生学习，同学中不论是谁稍有进步，她就会抓住这一有利时机对其加以鼓励，用学生现在的成绩与原先的成绩作比较，使其产生巨大的学习动力。在课下，她是学生的好伙伴、好朋友。学生们遇到生活上或者是学习上的困难，何老师都会尽心尽力的去帮助他们克服。都说老师扮演着多重角色，传授知识时是老师——循循善诱；生活交往时是朋友——心心相印；违反纪律时是医生——对症下药，何老师亦如此。20余年，学生走了一批又一批，留守在她身边的还是那颗经久未变的爱心。
勤学乐教 以心促行
在个人成长方面，她一直坚持学习和反思。她经常阅读教育类书籍和文章，积极参与教育教学的相关培训，了解最新的教育理念和方法，并结合自己的教学实践进行反思和总结。用满腔的热情对待教育教学工作，同时不断改进教学手段，吸收先进的教育理念，提高自身专业素质和综合能力。
一分耕耘一分收获，她的工作得到了大家的认可。自工作以来，参加县内语文教学竞教活动中多次荣获一等奖；被评为“营山县优秀教育工作者”“营山县星级教师”“营山县骨干教师”等荣誉称号；多次评为片区及学校“优秀教师”“优秀辅导员”等。
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萤烛虽微，光芒可耀四野；滴水之力，润育葳蕤桃李。她将一如既往地追逐，用质朴的情怀，在平凡中彰显生命的价值，书写教育的动人篇章。带着对教育事业的热爱，择一事，终一生，长路漫漫，内心坦诚，不忘初心，躬耕教坛。
痴心一片终不悔，
只为桃李竞相开。
从师之道不能懈怠，
躬自厚而薄责于人！
-END-
编辑：杨雯
审核：李茂胜 梁远玉
