李金环教授
首先向获奖的参赛选手表示祝贺！
受竞赛委员会的委托，针对今天的比赛情况进行总结。总结恰当的是评委们智慧的凝炼，不恰当之处是我个人理解有偏差。
一、首先要表示感谢
1.感谢竞赛承办单位的组织工作：会务程序规范、严谨。教师和志愿者高度负责，从器材准备、组织选手、准备早餐、组织抽签、教室引导、比赛准备、比赛监考、作品收集、分数统计、结果发布等环节，都用心策划、精心准备，保障了本次比赛的高质量、顺利进行。
2.感谢各位参赛选手：各位参赛选手积极配合会务的组织工作，认真投入准备本次比赛。从早上抽签、候场等待、认真备课、梳理草稿、作品呈现等环节，都遵守要求、用心准备，以高度负责的态度，全程投入，为本次竞赛提供了优秀的板书作品呈现。
3.感谢各位领队：各位领队老师们倾情投入，用心指导，从前期的预赛选拔、决赛培训、决赛参赛等环节，全环节陪伴指导，是选手安心比赛的坚强后盾。
二、关于作品本身
1.虽然是首次举办本次比赛，作品的整体设计比较完整，水平较高。板书作品的整体布局合理，书写规范认真、字迹清晰流畅。
2.板书设计体现学生中心、问题导向的教学理念，教学设计环节完整，教学重点突出，拓展内容启发学生深度思考。
3.板画和图表设计合理美观，帮助进行知识的深度学习和理解。
4.板书设计能够有机融入课程思政内容。
三、存在问题
1.个别选手备课准备不够充分。从最终在黑板书写呈现作品的情况可以看出，选手备课准备样稿的环节还有进一步改进和提高。有的作品缺少设计、有的内容不够完整、有的重点不够突出等。
2.个别选手应变能力不够。选手根据比赛场地的黑板形状，临时调整板书设计的能力有待提高。有的作品布局或于拥挤，有的过于松散，没有很好利用黑板进行整理布局。
3.个别板书设计重点不够突出。板书设计的整体布局、模块的划分、彩色粉笔的使用、图表的使用等可以进一步改进。
4.个别板书书写基本功有待进一步加强。拿粉笔的姿势、汉字的笔顺、书写的速度、整齐的程度等可以进一步进行练习。有的同学过于关注书写本身，导致在限定时间内，书写内容没有完成。
5.个别选手对板书内容的理解有待加强。有的作品中增加了相应的拓展知识，但是由于选手对内容的理解有偏差，导致呈现的内容是错误的。
粉笔字和板书设计比赛，不仅是书写板书，同时也是以板书设计的方式考查选手对书写内容的理解及教育教学理念的呈现。希望选手未来能够加强对知识本身的学习，提高专业素养；不断进行板书和板画书写的训练，强化书写能力。
END
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