编者按
加快建设教育强国，推进数字化教育是重要内容. 随着国家教育数字化战略行动的实施，我国教育数字化取得了积极成效，大学物理实验教学模式也亟需进行改革. 东北大学王佳乐、王旗探讨了如何实施数字化大学物理实验课程教学改革，进行个性化教学设计，实现对学生能力和技能的培养.
文章在《物理实验》杂志2024年第7期发表，现推荐给大家。
数字化大学物理实验课程赋能个性化人才培养
王佳乐，王旗
（东北大学 理学院，辽宁 沈阳 110819）
摘要：加快建设教育强国，推进数字化教育是重要内容. 随着国家教育数字化战略行动的实施，我国教育数字化取得了积极成效，大学物理实验教学模式也亟需进行改革. 本文旨在探讨如何实施数字化大学物理实验课程教学改革，进行个性化教学设计，实现对学生能力和技能的培养. 研究结果表明，数字化教学模式有助于提高教学质量，且能有效提升学生的能力和技能.
关键词：教学改革；物理实验；数字化建设；个性化教学；能力培养
基金项目：辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目(No.2022117)
作者简介：王佳乐(1995-)，女，内蒙古通辽人，东北大学理学院助理实验师，硕士，从事物理实验室教学与管理工作. E-mail: wangjiale@mail.neu.edu.cn
通信作者：王旗（1981-），男，辽宁沈阳人，东北大学理学院副教授，博士，从事物理实验教学工作. E-mail: wangqi@mail.neu.edu.cn
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引文格式：
王佳乐，王旗. 数字化大学物理实验课程赋能个性化人才培养[J]. 物理实验，2024,44（7）:35-40.
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