【“三抓三促”行动进行时】悦读.悦教.悦生活——第三期教师读书分享会

文摘   2024-11-22 17:59   甘肃  



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主持人介绍活动流程


腹有诗书气自华,读书能充盈我们的精神世界,提高我们的学识和品位。为营造浓厚的读书氛围,提升教师素养,11月22日下午我们相聚在一起,开展一场以“悦读,悦教,悦生活”为主题的第三期教师读书分享活动,本次活动共有六位老师分享读书心得。

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张丽园长致辞


书香滋润育精魂,书海泛舟结硕果。读一本好书的感觉恰似扑面而来的杨柳风,又如从天而降的杏花雨风吹心动,雨润心田。读书,是一种享受,更是一种力量。它让我们在繁忙的生活中找到片刻的宁静,让我们在知识的海洋中畅游,寻找生活的真谛。今天,我们将一起分享阅读的喜悦,探讨书中的智慧,让思想的火花在这里碰撞、交融。


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教师读书分享

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马小兰:《穆斯林的葬礼》


这本书讲述了一个穆斯林家族,六十年间的兴衰,三代人命运的沉浮,两个发生在不同时代、有着不同命运却又交错扭结的爱情悲剧。
这部五十余万字的长篇,以独特的视角,真挚的情感,丰厚的容量,深刻的内涵,冷峻的文笔,宏观地回顾了中国穆斯林漫长而艰难的足迹,揭示了他们在华夏文化与穆斯林文化的撞击和融合中独特的心理结构,以及在政治、宗教氛围中对人生真谛的困惑和追求,塑造了梁亦清、韩子奇、梁君壁、梁冰玉、韩新月、楚雁潮等一系列栩栩如生、血肉丰满的人物,展现了奇异而古老的民族风情和充满矛盾的现实生活。


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马学莲:《傅雷家书》


本书是傅雷及夫人写给儿子傅聪的家信摘编,写信时间为1954年至1966年。这是一部充满父爱、苦心孤诣、呕心沥血的教子篇,也是一部最好的艺术修养读物。信中首先强调的是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。傅雷用自己的经历现身说法,教导儿子待人要谦虚,做事要谨慎,礼仪要得体;遇困境不气馁,获大奖不骄傲;要有国家和民族的荣辱感,要有艺术、人格的尊严,做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家"。


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江红玲:《额尔古纳河右岸》


小说以一位年近九旬的鄂温克族最后一位酋长女人的自述口吻,讲述了一个弱小民族顽强的抗争和优美的爱情。故事以第一人称“我”:一位鄂温克族老人的口吻进行讲述,以一天的时间变化作为线索,由“上部:清晨”、“中部:正午”、“下部:黄昏”和“尾声:半个月亮”四部分组成。这种巧妙的叙事方式恰似一位老婆婆讲述了一天自己将近一个世纪的生活故事。小人物口中流淌出的大历史,天然具有一种沧桑感与朴素之美。老人见证了额尔古纳河右岸九十载春秋,叙述的语言中尽是历经千劫万难之后仍深藏于心的温柔从容。平静打动人心,恰如额尔古纳河水一般静静流淌。希望读完这本书的你也拥有平静的力量。


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马景霞:《不抱怨的世界》


这本书提出,抱怨是最消耗能量的无益举动。作者倡导的“不抱怨”运动告诉我们,请不要一味抱怨,试着用积极的心理和行动来表达自己的诉求,这样一来,我们的生活会有想象不到的大转变,我们的人生也会更加地美好、圆满。
在这本书中,作者分章节写了寻找抱怨的原因、改变抱怨的习惯、树立不抱怨的信心、不抱怨他人、不抱怨的工作、感谢生活等内容。详细地写出了抱怨的原因、后果,以及如何做一个不抱怨的人,并以一个个小故事使读者印象更加深刻,更有说服力。


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杜存文:《世有桃花》


这本书通过桃花这一意象,串联起从《诗经》到‌清词的诗词,展示了桃花在不同历史时期的文化内涵和情感寄托。书中包含了49篇唯美的文字,每篇都以诗词为源头,通过桃花这一意象,讲述古往今来的情缘故事。


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马文玉:《我的阿勒泰》


‌《我的阿勒泰》是李娟创作的一部散文集,记录了她在新疆北部阿勒泰地区的生活经历和感悟。‌这本书分为两辑,第一辑《记忆之中》记录了她在喀吾图和阿克哈拉村的生活,展现了游牧民族在边地的生存景观;第二辑《角落之中》则书写了她与母亲及外婆随牧民迁徙的日常生活。全书文字明净、质地纯粹,充满了朴野清新的气息,展现了作者对新生活的深刻理解和感悟。‌



在这场教师读书分享会中,思想的火花于书页间迸发,智慧的光芒在交流里闪耀。老师们以书为舟,在知识的海洋中探索教育的真谛,用阅读拓宽视野,借分享凝聚力量。此次活动虽已落幕,但阅读之路无尽头,愿每一位教师都能继续在书韵中沉醉,将所学所思融入教育日常。






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审核:张丽

校准:张丽娟

编辑:马秀萍  马玉娇






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