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第8单元知识小结
读准字音
矣（yǐ） 斩（zhǎn）首 水浒（hǔ）
荡寇（kòu）志 烦琐（suǒ） 栩栩（xǔ）
某（mǒu）年 过瘾（yǐn） 书籍（jí）
写对字形
矣：下边是“矢”，第二撇上边不出头。
岂：下边是“己”，竖弯钩要舒展。
凯：左下边的最后一笔是竖提。
衰：中间有一横。
形近字
称（胃 谓） （岂 起）不 （燕 宴）请
（战 斩）首 （凯 慨）歌 敌（冠 寇）
消（遣 谴） 书（刑 刊） 烦（锁 琐）
呻（今 吟） 无（限 陷） （诲 悔）人不倦
兴亡盛（衰 哀） （羽羽 栩栩）如生
多音字
近义词
期待—期盼 明白—了解 催促—督促
决定—决心 居然—竟然 欣赏—观赏
思考—思索 消遣—解闷 烦琐—琐碎
反义词
无限—有限 结局—开端 朦胧—清晰
愉悦—忧伤 浅显—深奥 创造—模仿
词语积累
不耻下问 诲人不倦 缺一不可
津津有味 一知半解 栩栩如生
索然无味 不能自已 天长地久
浮想联翩 悲欢离合 千篇一律
词语搭配
（兴亡盛衰）的滋味 （无病而呻）的文字
（质朴浅显）的篇章 （流光溢彩）的画页
（香飘四野）的秋天 （呕心沥血）的创造
仿写词语
AABC式词语：津津有味
栩栩如生 念念不忘 赫赫有名
如A如B式词语：如醉如痴
如火如荼 如诗如画 如痴如狂
含有两对反义词的词语：兴亡盛衰
悲欢离合 阴晴圆缺 古今中外
句子百花园
1.像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。（仿写比喻句）
像春风拂过脸颊，像暖阳照进卧榻，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。
2.人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。（仿写排比句）
人们都爱春天，爱她的万紫千红，爱她的春风拂面，爱她的生机勃勃。
重点句段
1.敏而好学，不耻下问。
敏：聪敏。 耻：以……为耻。
句意：聪敏而喜好学习，不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。
这是好学者对于学习的正确态度。
2.余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。
句意：我曾说过读书有三到，叫作心到、眼到、口到。
这是宋代朱熹的读书心得，对我们读书有着积极的指导意义，为我们读书提供了很好的指导方法。
3.我永远感到读书是我生命中最大的快乐!
这句话是作者的阅读体会。阅读可以了解很多课堂上学不到的东西，开阔视野，扩充知识面，提升语文素养。阅读能让人感到幸福，从书中作者体验到了从未有过的快乐。
4.读书好，多读书，读好书。
句意：读书很好、很有益处，应该大量地读书，并且选择有积极意义的书来读。
这句话从读书的意义讲到读书的方法，既是作者对自己读书经验的总结，也是对儿童的殷切期望。
感知课文
1.《古人谈读书》这篇课文主要记录了古人有关读书、学习的言论。第一则选自《论语》，是孔子关于学习态度和学习方法的三句话;第二则是朱熹的学习方法，告诉我们读书要心想、眼看、口诵。
2. 《忆读书》是一篇叙事散文，作者冰心按时间顺序，回忆自己童年时期的读书经历、多年的读书经验、选书的标准和读书的方法，表达了“读书是我生命中最大的快乐” “读书好，多读书，读好书”等感悟。
3. 《我的“长生果”》的作者是叶文玲，这是一篇叙事散文，“长生果”加上引号，说明它有特殊的含义，在文中指的是“书”。书是人类的精神食粮，是人类文明长久不衰的营养品，作者把书比作 “长生果”，表达了书和人类之间的关系，以及自己对书籍的无比喜爱。
习作
习作提纲
语文园地
日积月累
观 书 有 感
[宋]朱 熹
其一
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠那得清如许?
为有源头活水来。
其二
昨夜江边春水生，
蒙冲巨舰一毛轻。
向来枉费推移力，
此日中流自在行。
1.《观书有感（其一）》中，借水的清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识的句子是问渠那得清如许?为有源头活水来。
2.《观书有感（其二）》中，揭示了基本功到家了，则熟能生巧、驾驭自如的道理的句子是向来枉费推移力，此日中流自在行。
第8单元考点清单
