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享受美好的阅读时光
与书有约
共赴成长
“欲求教书好，先做读书人”
在区实幼，
阅读不仅是一种习惯，
更是我们不断前行、
追求卓越的动源泉。
暑假期间，老师们已与书共赴了一场“心灵”之旅。近日，区实验幼儿园开展了教师读书分享会，通过阅读来反思、汲取、沉淀，获得思想与专业能力的进阶，早已成为了一种习惯，一种享受成长的生活方式。全员阅读，也成为了促进教师专业成长最好的催化剂！
01
一本好书 一份感悟
在阅读中，各位老师结合自身工作实际和生活体验，从不同角度畅谈自己读书的所思所想、所感所悟。她们叙说故事，畅谈体会，真诚交流，尽情分享读书的收获与快乐。
吴红：《看得见儿童，找得到课程》这本书中一共介绍了 12 个课程故事，每个故事都能够体现从儿童出发，由儿童的问题展开研究，以儿童的视角深入开展和研究。书中提到:活动中,“记录”一直是我们非常重视的一个环节。每次讨论中，老师都会和孩子们一起用图画的方式把大家的表达记录下来。
尹惠娇：《社会学视野下的师幼互动行为研究——我在幼儿园里看到了什么》让我越发感受到人际互动的重要性。不仅是我们作为成人在日常生活中与他人(大多是成人)的人际互动很重要，成人与儿童，尤其教师与幼儿、家长与幼儿之间的人际互动也非常重要，双向建构了共同的生活。特别是对处于人生早期发展阶段的儿童来说，自身认知发展还具有很大的局限性，家长和教师作为重要他人，与儿童的交往、对话，直接影响着孩子的主要生活行为模式的形成和认知发展。
吴薇：《自主游戏:成就幼儿快乐而有意义的童年》从理论阐释到实操指导，全覆盖幼儿园自主游戏的六大方面，既阐明了自主游戏的概念，回顾了自主游戏的发现，揭示了自主游戏的现状问题，又针对游戏环境创设、观察与指导、家园共育等方面给出了具体方法。对我们幼教工作者开展自主游戏起到了引领运用。
罗文丽：《幸福的种子》中松居直先生的看法与我们当前绘本阅读时有一些差异，在日常中，我们在给孩子读绘本时，总是喜欢停顿问孩子一些问题，而松居直先生却觉得图画书不是教科书，更不是问题大全，它应该是孩子的快乐源泉。读书最宝贵的时刻，不是在读的时候，而是在读完以后，孩子仍然暂时沉浸在故事中，在幻想的世界里天马行空。
02
一次倾听 一份收获
各位老师们认真地聆听读书分享，老师们的读书感悟如晨曦初绽，悄然绽放于心田。每一份感悟，都是一颗种子，在区实幼的沃土中生根发芽，孕育着无尽的可能。
浸润书香，一品芳华；
凡有所读，皆有所感。
在阅读中寻找灵感，在交流中启迪智慧。本次活动虽然已落下帷幕，但阅读之旅并未结束，教师们将带着这份阅读的热情与收获，携手走进新的学期，和孩子们一同阅读，共同成长，“阅”见更加美好的未来!
END
初审：周钰媚
复审：罗梅君
终审：杨艳丽
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