乐山市市中区第二幼教联盟暨夹江姐妹园联合研训
探索课程
邂逅班本
为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园保育教育质量评估指南》精神和推进幼儿园课程建设要求，助力教师树立课程意识，智慧捕捉幼儿生活中的教育契机，促进教师课程观念和课程实践能力的成长。由乐山市市中区教师发展中心指导、第二幼教联盟主办、市中区实验幼儿园承办的第二幼教联盟暨夹江姐妹园联合研训在区实验幼儿园里仁园开展。
走进区实幼
聚焦晨间运动
户外晨间活动现场，参会的园长、老师们观摩了我园中大班幼儿晨间运动。区实验幼儿园教养主任罗梅君细心专业的向大家讲解幼儿园早操的板块特点以及创新之处。来园参观的园长、老师在幼儿园晨间活动中对亲切的师幼关系、洪亮有力的口号、新颖创新的形式以及教师的感染力印象深刻。
探索课程 邂逅班本
中三班班本课程生成活动展示
音乐律动《小象玩水》
中三班教师尹惠娇基于本班级幼儿的身心特点以及班本课程内容，生成了音乐活动《小象玩水》。老师和小朋友大手拉小手共同参与到了“小象”玩水的音乐活动中。
中三班班本课程分享
《“雨”你有约》
中班幼儿处于小班向大班过渡的中间阶段，对事物有初步的认知经验，孩子们对“雨”、“下雨”充满了浓厚的兴趣。追随着孩子们的兴趣，有关于“雨”的班本课程也应运而生。
专题讲座
《从兴趣出发，让课程走向
儿童本位》
随着课程游戏化的不断推进，幼儿园的生成性课程建设也逐渐成为核心话题。那么，如何把握幼儿一日生活，创生对幼儿发展有价值、有意义的课程呢？乐山市市中区实验幼儿园教养主任罗梅君就实施班本课程的一些思与行向参会老师分享、交流。
专题讲座：
《发展幼儿 成就老师
提升品质》
乐山市市中区实验幼儿园园长杨艳丽在高质量发展趋势下幼儿园课程建设的思与行出发，从高质量幼儿园建设的时代背景、关于课程高质量发展的瓶颈及困惑出发，为本次研训的老师指明了园本课程、班本课程以及教师课程领导力提升的方向与实施路径。
专家引领
乐山市市中区幼教副主任杨俊霞高度表扬了本次研训活动。杨主任从课程意识、师幼关系、幼儿发展等多方面进行交流、研讨，为联盟园教师和幼儿园之间架起互助互动的桥梁，共促幼儿园课程建设推向新的台阶。
乐山市幼教教研员戈文丽为大家理清了班本课程中“预设”与“生成”的关系，再一次助推了联盟园关于班本课程建设的新高度。
共话班本困惑
明晰探索路径
活动现场，老师们提出了自己在班本课程实施过程中遇到的“当班级部分幼儿出现对班本课程不感兴趣时，班本课程该如何实施呢？”“在实施班本课程中，老师该如何有效指导？”等困惑，专家基于此为大家提供了专业的建议，帮助大家解决困惑，明晰探索路径。
班本课程一直在路上，需要我们老师一步步去探索，班本课程需要老师具有较高的专业素养和教育能力，包括了解孩子发展特点、课程设计、教学策略等方面的知识，还需要与家长建立良好的沟通和合作关系。我们应当继续保持教育初心，以班本课程分享交流活动为契机，继续以幼儿发展为出发点，围绕园本课程理念、聚焦课程品质质量、深探课程建设路径、把握课程生发的契机、追随幼儿的脚步，与幼儿一起构建更加有深度、有价值的班本课程。
亲，点击视频即可欣赏现场精彩瞬间哟！
一段故事，一次成长
站在幼儿的“一米”视角
倾听幼儿的“一百种语言”
我们将继续秉持幼儿视角
行走在解读、支持幼儿的教育路上
与幼儿一起构建课程
与课程一起拔节成长
让课程故事润泽幼儿的童年
END
编辑|赵小云
初审|赵小云
复审|罗梅君
终审|杨艳丽
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乐山市市中区实验幼儿园里仁园
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