阅读成为习惯
书香浸润人生
读书是一件至乐的事。
杜威说过，读书是一种探险，如探新大陆，如征新土壤；法郎士也说过，读书是“灵魂的壮游”，随时可发现名山巨川、古迹名胜、深林幽谷、奇花异卉。为了丰富青年教师的业余生活，提升教育教学理论水平，增强团队凝聚力，我校于2024年7月6日成功开展了一场别开生面的教师拓展暨青年教师读书分享活动。
活动以趣味游戏拉开序幕，大家积极参与，活动氛围热烈，会场欢声笑语不断。健身操《上春山》、坐气球接力、群龙取水、轮胎接力几个活动点燃了大家的热情，增强了团队的凝聚力，将大家的心紧密相连。
健身操《上春山》
坐气球接力
ins SUMMER.
群龙取水
轮胎接力
游戏活动结束后，蔡建蓉副校长主持青年教师读书分享会，6名青年教师上台就《激活课堂》、《非暴力沟通的父母话术》两本书分享了自己的心得体会。
孙旭颖老师分享到：教师应该关注每个学生的需求和特点，为他们提供个性化的学习支持。作为一名教育工作者，需要更加关注学生的个体差异，努力营造一个包容、关爱的学习环境。传统的教学方式往往注重知识的传授和记忆，而忽略了学生的思考和参与。而现代化教育理念则更加注重学生的主体性和创造性，鼓励学生主动探索、积极参与。
李诗敏老师结合本班实际情况说到三点心得：1. 教师要学会设计引人入胜的教学活动：通过设计有趣、有挑战性的教学活动，可以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。2. 教师要学会鼓励学生提问和思考：在课堂上鼓励学生积极提问、表达观点，不仅可以培养他们的思考能力，还能增强他们的自信心。3. 采用多样化的教学方法：不同的学生有不同的学习风格和需求，采用多样化的教学方法可以满足更多学生的需求。
魏好言老师提到:非暴力沟通,也称为爱的语言",强调在沟通中避免使用"批评、指责、命令等方式而是通过倾听、理解和表达感受与需求达到有效沟通的日的.我们首先要了解什么是暴力的语言,知道暴力语言就在我们身边,我们每个人曾经或者现在都说,只是我们没有意识到而已.非暴力沟通的四个要素分别是:观察、感受,需要和请求.要学会区分观察与评论，懂得体会与表达感受，学会说出需要。
邓巧老师分享到：教师要在一堂课上做到既教书又育人，需要我们利用非语言表达，找到合适的切入点，与学生在心灵深处相遇，滋养学生的心灵，塑造学生的人格。育人的重点在于改善学生的自我系统，包括学生的情感、价值观、人格 要让一堂课富有弹性，教师就不应该一成不变地用旧模式、旧思路讲授旧知识，而是应该不断迭代自己，从每一堂课上收获不一样的成长。
邱卓贤老师讲到：班主任因为工作原因会在教学和安全上反复提醒学生。正所谓杯满则溢，教育孩子时说的越多，孩子越不爱听，表现越差。这也是孩子磨蹭的原因，你说的越多，孩子越烦，越不想做，最后越来越依赖于你的唠叨，失去了做事的积极性和主动性。作为老师要时常反思自己在与孩子沟通时做法是否妥当，学会通过书中的方法，逐渐帮助孩子把内心的想法表达出来，也鼓励他们跟身边的人构建良好的沟通关系。
姜秋妍老师分享到：为人父母要正话正说，少用批判性的否定语言教育孩子，多一些鼓励性的正面教育，强调换位思考，营造一种平等友好的沟通氛围，表达自己的关心和在意。孩子感觉被尊重会更愿意听从父母的建议和父母探讨问题。
颁奖
六位老师发言结束后，蔡建蓉副校长依次为主动分享读书心得和积极打卡的老师们进行颁奖，叶宁校长合影留念，全场报以热烈的掌声。
活动总结
随后，蔡建蓉副校长对上学期青年教师读书活动进行总结，提到将有意义的读书活动设置为下学期的常规检查工作，以便更好地督促青年教师的快速成长，期望各位年轻教师们能够认真看书，拓宽知识面，将其运用于教学实践中，拉进与学生的心理距离，努力做一个让学生喜欢的好老师。
叶宁校长在最后总结到：本学期中考、调考成绩与上学期相比有了明显的进步，这跟在座的各位青年教师的努力密不可分，尽管如此，我们依然要继续提高对自己的要求，提高课堂效率，加强对小学生的行为习惯的培养，反思自己在课前、课中、课后等各个时段是否落实了监督责任，不断提高自己的班级管理能力。同时，各位青年教师要居安思危，与时代并肩，做好职业规划，树立正确的职业发展远景，要明白没有成绩过不了今天，只有成绩过不了明天，终身学习，做一名与时代发展齐头并进的优秀青年教师。
图文：李广泛 蒲涵茜 叶蓓 郑惠
一审：刘书娟
二审：蔡建蓉
终审：叶宁
