为让科学教师明确教学方向，把握科学新课程标准的实质和主要变化，将“以学为中心”理念落实到小学科学教学中，优化科学课堂，提高教师课堂教学能力，落实核心素养，11月6日下午，龙街中心小学40余名教师齐聚忠窑小学，开展小学科学教学研讨暨培训活动。
课堂展示
提古小学李丹老师执教四年级上册《用橡皮筋驱动小车》，李老师以小组合作学习的形式，利用现有的材料，让学生分组动手实验，教学中以引导为主，言简意赅，切入点紧扣教材重点和难点，整个教学过程既调动了学生自主探究的意识，形成了民主科学的探究氛围，又培养了学生团结合作的精神。
禄充小学杨春梅老师执教五年级上册《光是怎样传播的》。在学生实验环节，杨老师深入学习小组，成为他们合作探究的伙伴，在学生遇到困难时及时予以帮助和指导；在实验探究过程中，学生始终处于积极思考中，实验操作能力和运用科学方法的能力有了很大的提高，培养了学生的探究精神。整堂课在师生互动、生生互动中有效开展，学生边实验边收集信息，积极寻求现象中的因果关系，并归纳总结，培养了学生的逻辑思维和口头表达能力。
两位老师的示范课生动展现了“以学为中心”的理念在小学科学教学中的应用，充分采用观察、实验、讨论等多种教学方法，教学手段灵活，课堂氛围活跃，激发了学生对科学知识探索的欲望。
评课议课
评课议课环节，老师们各抒己见，对两堂示范课的优点与可改进之处进行了深入探讨。
主题研讨
在主题研讨环节，结合2024年澄江市义务教育优质均衡省级督导评估反馈的问题，龙街中心小学专职副书记詹老师带领大家探讨了如何优化科学实验，提高科学教学质量。大家一致认为，优化科学实验需要从实验设计、实验材料、实验方法等多个方面进行改进，以提高实验的有效性。同时，教师还需要注重培养学生的实验操作能力和观察能力，以提高学生的科学素养。
随后，双树小学教务主任浦老师结合自身工作实际，就如何进一步加强实验室管理，重点对小学科学实验表册填写、收集、整理归档等相关内容进行全面、细致地讲解，为科学教学的规范操作提供了指导和范例。
活动总结
最后，龙街中心小学周校长进行总结发言。他肯定了此次教研活动对学校教育教学工作推动的积极意义，强调了持续推进小学科学课程改革和提升教师素养的重要性，鼓励教师们进一步转变观念，以学生为主体进行教学设计，以探究实践为主要方式开展科学教学活动，将今天的教研成果应用于日常教学，为提高教学质量和学生综合素质而努力。
此次教研活动圆满成功，有力推动了龙街小学科学教学的发展。
供稿：广龙小学 沈双艳
审核：龙街中心小学 丁雪娟
终审：龙街中心小学 詹丽波
