特殊儿童音乐治疗
当特殊儿童采用音乐治疗时，治疗的目的是向求治者证明他们自己有能力表演或者创造音乐；通过改造乐器和应用适合的音乐技法，可以提高他们这种价值感----创造美妙的音乐能力，因而产生快乐。音乐治疗对于有沟通障碍和不能使用语言学习等方式表达自己想法的特殊儿童来讲，是一种易于接受的交流方式。比起学习成果也比语言或日常生活活动技巧，许多特殊儿童更喜欢学习音乐或参加音乐活动，而且其学习成果也比学语言和学运动技巧好，而实际上，音乐的活动也有助于语言能力的再学习和恢复。此外，在怀着强烈的兴趣去练习弹奏乐器的活动中，也充分锻炼了肢体的运动能力。
对于特殊儿童，音乐治疗实际上是一种音乐体验。体验音乐活动可以使他们做出音乐方面的反应和互动，或掌握音乐活动的技巧。长期参与或进行这些音乐活动，可给他们带来运动、感官、认知、心理社会行为、情绪等方面的改变和进步，从而取得治疗效果。此外，音乐活动或音乐治疗长期进行，有助于培养特殊儿童良好的品格和素质，如自尊心、自信心、自律性（情绪和心态的自我控制），以及养成注重礼貌，行为举止得体的良好习惯。
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自闭症儿童个别化训练三大黄金阶段训练纲要（初级/中级/高级）
