为了推动高三一轮复习有序开展，提高复课备考的效率，不断提升高三任课教师备战高考的专业素养和教学能力，我校开展为期一周的研讨活动，聚焦课堂教学，提高复习效率。
活动安排
# 凝心聚力 共赴新程 #
01
课堂展示
语文组
数学组
英语组
理化生组
政史地组
02
教研组长总结
语文组韩肖雅老师
语文组的三位老师以压缩语段为题进行同课异构，使用了6+1教学模式，实施了小组积分制。她们各显其能，发挥长处。王英老师教学经验丰富，课堂综合性极强，又能做到高效落实，游刃有余；韩肖雅老师亲和力强，以学定教，课堂生成丰富，体现了学生的主动性和创造性，方法指导细致详实，注重规范，培养了学生的自学能力；张霞老师的课堂激情澎湃，富有感染力，富有创造力，情境和活动设计新颖，充分吸引了学生兴趣。
数学组常蓉老师
高三数学组井娅，赵航真，沈圆圆三位数学老师采用“6+1”教学模式，聚焦学科核心素养，充分发挥学习共同体的作用，携手打造高效课堂，助力学生全面发展，以《导数与函数的极值、最值》为课题进行了“同课异构”的授课，在互学互研中借鉴优秀教学经验，探索高效课堂新路径，促进教师专业化成长、教学质量提升。
英语组王艳萍
郭敏宋、路昕和王艳萍三位老师都进行了精心的准备和设计，充分利用了多媒体教学手段，通过图片、音频、视频等资源，使课堂更加生动有趣。重视单词、短语的扎实复习，都对基础知识进行了系统的整理和归纳；都能结合高考考点精选试题进行训练；都能采用“6+1”课堂教学模式，注重学生的自主学习、合作学习，体现学生的主体地位；都能及时地对重点的知识点、语法点进行精讲点拨；都能对当节课所复习的内容进行及时检测和评价，体现教学评一体化。
理化生组曹华老师
应用“6+1”教学模式，课堂气氛活跃，学生参与度高。老师讲解知识的时候细致、到位，引导学生思考的时候循循善诱，指导学生讨论的时候一针见血。对本学科教学重难点把握的准确，对教材分析透彻，处理较好。加强学习习惯的养成。重视知识的形成过程，公式推导过程。
政史地组米艳老师
2024年9月26日上午，政史地组赵燕朋、周莎莎、杨晓蔚、王燕老师进行了高考一轮复习课的展示活动，学校领导和政史地组老师全程参加了政史地组的听评课活动。在本次复课活动中，四位老师展现出的优点是：1.都采用了“6+1”的课堂模式组织教学。2.在讲评环节中，重点教会学生“怎么做”，提升学生的实际应用能力。在“6+1”教学模式的应用与实践之路上，政史地组将在以下两方面继续努力：1.设计多样化的学生学习活动方式，合理把握学生活动时间。2.探索小组讨论的发动与收尾。先思后议，思中有异，议有所获，力争打造“有度、有趣、有效”的“三有”课堂。
03
总结
勤教善研，勤学苦练；且行且思，且悟且进。每一次磨课都是进步的号角，每一次反思都是突破的信号。愿西安高级中学常青校区师生在知识的海洋里共同探索、共同进步！
教与研携手，学与思并肩；
愿桃李满天下，望学生成大才。
编辑：许引
审核：井娅
签发：宋晟
