为何家庭教育指导者要掌握
绘画心理学？
/ 严虎 /
2024年，经湖南省人民政府同意，省妇联、省教育厅、省民政厅、省财政厅联合启动了湖南省重点民生实事项目——家庭教育指导服务“向阳花”行动。该行动是以0—18岁未成年人的父母和其他监护人为对象开展的家庭教育指导服务，旨在强化家长家庭教育主体责任，提升家庭教育理念和能力，促进儿童健康成长、全面发展。10月9日，湖南省家庭教育指导中心正式启用，其中创新性地设立了绘画心理特色辅导专区，这是国内罕见的由政府部门主导、以绘画心理为特色的指导空间。同时，我在湖南省家庭教育指导讲师的“向阳花”行动直播课堂中讲授了一堂绘画心理课，强调了绘画心理对家庭教育的意义，鼓励指导者在活动中引导家长以绘画为载体，组织、实施家庭教育指导服务，受到了大家的密切关注。今天，我特来谈谈为什么提倡家庭教育指导者要掌握绘画心理学。
绘画心理在家庭教育中的独特作用
谈到这个问题，我们先来谈谈绘画心理在家庭教育中的独特作用。我研究绘画心理学多年，随着时间的推移和经验的积累，越发深切地感受到绘画堪称家庭教育中的天然利器。以医生的视角看待教育，会发现教育与心理疗愈实则异曲同工，都是对偏误行为进行纠正，对不良状态加以改善，且都追求以温和、易被个体接受的方式改变行为和心理。而绘画与家庭教育更是天然契合。
首先，绘画能促进儿童的身心发展，家长也能通过孩子的画了解孩子的身体和智力发展水平。比如绘画促进儿童手眼协调的能力，发展左右脑的功能，绘画的内容是孩子智力发展水平的一种反映；
第二，绘画可以为儿童和青少年提供释放和表达的出口。儿童的语言能力尚不发达，很多事情他们不一定能清楚说出来，但却可以通过绘画充分表达自己的心声；
第三，相比成人，绘画更能反映出儿童的心理活动、情绪状态。良好的家庭教育需要及时发现孩子的心理动向，为家长采取教育措施提供参考；
第四，绘画是一种游戏活动，儿童青少年几乎都喜欢。这种游戏形式可以引发亲子间的交流和互动，成为家长和指导者们打破孩子‘心防’的工具，从而与孩子建立更好的关系；
第五，由于绘画的游戏性，可以通过各类绘画心理形式和技术协助孩子成长，提升孩子的自尊水平、情绪管理能力，面对困难的意志力和社会交往能力等；
第六，绘画与家庭教育都具有非正式性、日常性的特点。家庭教育是一种私人教育，它在家庭中无时不在，通过浸润于日常生活中的点滴来塑造孩子、改变孩子。而绘画的游戏性天生与家庭教育的非正式、日常性相契合。
既然绘画心理如此适用于家庭教育，对于从事家庭教育指导工作的人士，学习掌握绘画心理这门技术自然很有必要。
家庭教育指导者工作的现实需要
家庭教育指导者的工作性质尤其适合使用绘画心理学。家庭教育指导者的职责包括为家长提供儿童心理发展、教育方法、亲子关系等方面的专业指导和建议；评估家庭环境对儿童成长的影响；协助解决孩子学习困难、行为问题、情绪管理等家庭教育中的问题；并提供个性化的咨询和指导服务。
这些职责要求家庭教育指导者具备一定的咨询和指导能力。然而，目前的家庭教育指导者在这一领域的能力普遍不足，由于他们的工作更侧重于教育，无需像心理咨询师那样接受繁琐的培训，但为了有效开展工作，仍需掌握一种简单实用的心理学技术，而绘画心理学正是这样一种适合的工具。
绘画心理有五大优势，刚好可以满足家庭教育指导者开展咨询指导工作的需求：一是简单方便，只要有画具即可进行；二是打破防御，绘画更容易被孩子所接受；三是直观可见，问题都能通过画来呈现，效果也能通过对比前后画作来评估；四是效用全面，分析评估与咨询指导可一体化完成；五是适应面广，适用于儿童、青少年、成人以及特殊群体。我们团队推出的“绘画心理分析师”和“儿童绘画心理指导师”这两个新职业技能项目，正是基于绘画心理学技术开发的，旨在弥补家庭教育指导者在咨询指导方面的不足，大量培养相关人才，满足社会需求。湖南省新近启用的家庭教育指导中心，设立以绘画心理为特色的家庭教育咨询指导区域，这在全国尚属首例。此举不仅展示了政府教育部门对将绘画心理学应用于家庭教育指导的认可与重视，也标志着推动家庭教育指导者在实际工作中广泛使用绘画这一工具的决心。
湖南省家庭教育指导中心咨询指导专区
（绘画心理特色）
绘画怎样促进家庭教育指导者的工作
家庭教育指导者如果熟练掌握了绘画心理技术并运用于工作，相比之下能起到这些突出的作用：
一是通过绘画更准确和快速地评估。绘画作为一种直观的表达方式，能够迅速反映儿童的身心发展状况。对于家庭教育指导者而言，通过分析孩子的画作，可以更准确地了解孩子的内心世界及其对家庭环境的感受。这种方法尤其适用于那些语言表达能力有限的孩子，或是在面对面交流中可能因家庭成员的刻意表现而影响评估准确性的情况。绘画打破了沟通障碍，使指导师能更高效、准确地进行评估，从而优化家庭教育指导策略。
房子、家人等元素可以反映孩子对家庭的感受，人物的大小、距离、表情等都有特定含义，家庭教育指导者可通过观察画面内容了解深层次的信息。这个9 岁女孩所画的家庭日常生活情景初看不错，但细究之下能感受到家庭有复杂气息，并不完美。从画中人物之间的距离、朝向及有无阻隔物可判断这个家庭亲密关系欠佳，尤其是孩子与妈妈的关系。画中三人各忙各事，无互动且距离远，妈妈背对孩子且中间有阻隔物，这或许象征着孩子在回避妈妈。指导者进一步了解后发现原来妈妈平时忙于工作又要做家务，仅照顾孩子起居而忽视其精神世界，丈夫角色的缺失，导致妻子压力大，亲子沟通时间减少。
二是破解教育难题。面对孩子的行为问题和情绪管理挑战，传统语言沟通方式有时难以奏效。掌握绘画心理技术的家庭教育指导者，可以利用绘画这一非言语工具，为解决这些难题开辟新途径。通过绘画，指导师与孩子建立联系，促进深层次的沟通，帮助识别问题根源，并协助家长制定更具针对性和个性化的教育方案。
画此画的孩子刚经历 “离家出走”。指导者从画面干净整洁、合理布局、用尺子画出的笔直线条及与身体不相称的硕大手臂等细节，分析出孩子做事认真细致、追求完美、自我要求高，左边太阳意味着对母爱的需求。原来孩子因从小缺少父母陪伴照顾，想用优良表现引起父母的关爱，自我要求过高，因为考试成绩不理想而“离家”。指导者据此与孩子父母沟通，协商建立让孩子得到更多精神与生活关照的教育策略，避免类似事件再发生。
三是可以起到心理健康维护的作用。在当前社会环境下，许多人的心理处于亚健康状态，但对心理咨询存抵触情绪。擅长绘画心理的家庭教育指导者，能够在不引起家长和孩子过多防备的情况下，通过绘画创作促进情感释放和自我探索，间接维护家庭成员的心理健康。这种以家庭教育为导向的介入方式，相比直接的医疗诊治，更易于被大众接受，有助于预防心理问题的累积和发展。
在湖南省家庭教育指导中心我向家庭教育指导者详细介绍了曼陀罗绘画，它可以帮助家庭成员更好地了解自己、缓解压力、增强情感表达、促进家庭沟通和互动，营造更加和谐、温暖的家庭氛围。
四是有利于建立长程教育服务。绘画不仅是即时评估和解决问题的工具，也是监测孩子成长变化、规划长期教育路径的有效手段。家庭教育指导者可以通过定期收集和分析孩子的画作，追踪其心理发展轨迹，引导家长构建符合孩子个体需求的长期教育计划。这样不仅增强了家庭教育的系统性和连贯性，也深化了绘画心理学在家庭教育领域的应用价值。
记录孩子的成长
运用绘画心理的注意事项
绘画心理是帮助实施家庭教育的一项有力工具，但指导师实际运用时需要注意一些要点，以充分发挥绘画心理的实效。
一是保护孩子的自主性：在绘画过程中，要尊重孩子的意愿和想法，避免强迫或批评，以保护孩子的自尊心和积极性。
二是关注孩子的情绪：指导师要细心观察孩子的绘画作品和绘画过程中的情绪变化，及时给予理解和支持。
三是正面引导：在绘画心理辅导过程中，指导师应采用正面引导的方式，鼓励孩子积极表达自己的想法和情感，避免使用负面评价或指责。
四是综合视角：绘画仅是家庭教育指导中的多种工具之一，指导师应结合孩子的言行举止、情绪情感等多方面的表现来综合理解孩子，避免片面解读。
随着绘画心理学的日益普及，特别是湖南省率先将家庭教育纳入省级民生工程并设立专门的绘画心理辅导区域，预示着这一创新教育模式未来将在更广泛的范围内推广。此趋势不仅凸显了绘画心理学在家庭教育中的重要价值，也呼唤着更多专业人才的加入，以推动其在家庭教育指导中的有效应用。
本人有幸成为湖南省家庭教育指导中心首届专家委员会九位委员之一，这不仅是对我过往工作的认可，更是一份沉甸甸的责任。我们期待不久的将来，绘画心理学能成为家庭教育领域内不可或缺的一部分，惠及每一个家庭，促进儿童全面发展。
END
本文作者
严 虎
医学博士，知名心理医生，特聘研究员
《CCTV-1·挑战不可能》年度挑战王候选
《CCTV-12 心理访谈》特邀心理专家
湖南省心理卫生协会艺术治疗专业委员会常务副主任委员
全国绘画心理实践应用高峰论坛发起人
中国科学院科学文化讲坛“格致论道科学传播大使”
中国心理卫生协会儿童心理卫生专业委员会委员
中国非公立医疗机构协会精神心理专委会常委兼艺术治疗学组组长
国家绘画心理分析师职业课程培训考试标准制定者及首席专家
原国家卫计委全国精神卫生综合管理工作专家组秘书
主要研究精神卫生与绘画心理技术临床实践应用研究，获得国家及省部级科研课题20来项，以第一作者发表学术论文100余篇，出版著作50余部，包括《儿童绘画心理学》、《绘画分析与心理治疗手册》,《中学生绘画心理应用手册》,《军人绘画心理分析与治疗手册》等，为国内多家电视台及报刊特邀心理专家和专栏心理作家。
编辑|谭浩铭
审核|刘瑶
知绘心理
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