专家组线上评估考察的主要形式与内容是什么？
（1）线上听课：通过学校现有录播教室、直播教室，专家通过互联网远程在线观看课堂直播，进行听课、看课。
（2）访谈和座谈：通过腾讯会议（校方专职人员需申请会员）等形式，专家与学校领导、管理干部、老师、学生、用人单位、毕业1-5年的校友开展线上视频交流，以一对一、一对多、多对一、多对多的多种形式进行。
（3）文档查阅：专家根据评估指标，在线调阅学校文件、制度、规范、标准，培养方案、教学大纲、教案／课件，以及试卷、毕业论文、实习实践材料、实验报告等教学资料以及其他相关支撑材料。
评估专家线上听课的重点有哪些？
专家线上听课和实地听课的区别仅是一个在云端，一个在现场，其他并无太多差异。专家通过听课、看课，重点考察课堂教学过程中教学设计的逻辑性、教学内容的前沿性、思政元素有机融入、教学手段和技术是否恰当和先进、是否具有良好且有效的师生互动、是否提升了学生的兴趣、是否激发了学生主动思考和求知欲望；关注师德师风、两性一度、教师对课堂的掌控能力、学生的学习成效。同时，也注意观察同学们作为学习主体积极参与课堂教与学、是否有记笔记等情况。
评估专家线上访谈、座谈会选择哪些对象呢？
访谈、座谈的对象几乎涉及所有校领导、职能部门和学院的负责人，以及部分教师、学生、用人单位代表和校友。
评估专家线上访谈、座谈包括哪些内容？
访谈、座谈内容紧紧围绕学校本科教育教学以及职能部门如何围绕本科教育教学开展工作、服务等事项，包括学校、职能部门、学院在人才培养方面的举措和成效、实验室（科研实验室、平台）对本科生开放的情况、科教融合情况、教师教学改革情况等。
学院领导层面的访谈、座谈涉及哪些内容？
学院领导层面，要讲清楚学院和专业的顶层设计和发展方向、学院的办学特色和亮点、专业人才培养的措施和特色、科研融入教学、教学改革与建设成效等情况。
职能部门领导层面的访谈、座谈涉及哪些内容？
职能部门层面，要熟悉学校和本部门的整体情况，特别要熟悉本部门是如何支持、服务于本科教育教学、人才培养等方面的工作，围绕人才培养本部门制订了什么目标任务、做了哪些工作、成效如何、如何改进等情况。
专任教师层面的访谈、座谈涉及哪些内容？
专任教师层面，要讲清楚所讲授课程的性质和任务，课程目标与毕业要求之间逻辑关系，课程内容和教学方式如何达成课程目标？如何开展教学研究改革，如何保障自己的科研向教学有效转化，如何对学生进行学业指导，如何帮助学生掌握研究方法，如何强化学生基础理论知识、夯实学术基础，如何改进课堂教学等。
学生层面的访谈、座谈涉及哪些内容？
学生层面，要求对所学专业有清晰认知，对学业生涯有合理规划，对专业人才培养方案知晓，了解专业培养目标、毕业要求，知晓课程大纲的相关（知识、能力、情感目标）教学内容、教学要求以及是否能够评价自己的收获。
专家组座谈会涉及哪些内容？
（1）召开专题座谈会：如专业建设、教学质量监控体系的运行、实践教学环节和实验室工作、教学经费及使用等，根据专题要求组织不同的人员参加。
（2）类型人员的座谈会：如各年龄梯队教师，实验室工作人员，教学管理人员，学校评建办工作人员，不同专业、不同年级的学生等。
（3）专家组确定讨论提纲和与会人员名单，会议一般安排在2小时之内，人数控制在6-15人之间。
评估专家主要对哪些教育教学文档进行查阅？
专家组对每项指标的支撑材料会仔细查阅，包括自评报告、各类数据表等，对培养方案、课程设置、教学执行计划、领导听课记录、教学管理档案等进行查阅；专家将重点抽查考试试卷、毕业设计（论文）、实习实践材料、实验报告等。
毕业设计(论文) ：重点关注毕业论文的选题和质量，尤其是选题是否来自教师的科研项目、研究课题，是否具有创新性？教师的学术指导是否充分，有无完整规范的指导教师批改痕迹？考核环节是否明确了面向能力产出的评价标准，是否突出解决复杂问题/实际问题的能力和创新性。
课程教学大纲、教案、教学过程性材料、试卷样卷和考试评分标准、试卷分析课程目标（含思政目标）达成情况报告以及持续改进情况。
实践教学环节、课程设计/大作业、项目式教学、课程实验（综合性实验）等教学环节培养解决复杂问题和创新能力的培养。
学院和专业办学情况主要考核哪些方面？
1.学院的概况；
2.学院办学定位支撑学校办学定位情况；
3.学院的办学特色和亮点；
4.学院OBE教育教学体系构建情况和成效；
5.学科发展和本科人才培养融合情况；
6.师资队伍建设，尤其是教授、高层次人才、科研团队教学投入情况；
7.院级督导和教学指导专委会运行情况；
8.基层教学组织夯实、引领本科教学情况；
9.具体某一专业的人才培养规格要求；
10.具体某一专业的优势和特色；
11.具体某一专业学生毕业5年后职业发展预期；
12.具体某一专业毕业生主要的社会竞争优势；
13.学院层面教育、教学工作合力育人情况、三全育人举措等。
（文字主要来源：《普通高等学校本科教育教学审核评估（2021-2025）工作指南》《普通高等学校本科教育教学审核评估（2021-2025）精要导读》）
图/文：徐晓明
排版：王 虹、张 晴
审核：张小俊
