学有所研
数你精彩
数学教研组举办高二年级
立体几何模型制作大赛活动
点线面勾勒大千世界，加减乘除演绎无限苍穹。生活中，数学的魅力无处不在。为了进一步提升学生的空间想象能力、实践操作能力和创新意识，同时深入挖掘数学学科的育人价值，我校数学教研组在高二年级成功举办了一场“别具匠心”的立体几何模型制作大赛。
纸上得来终觉浅，立体直观要躬“型”。此次大赛旨在通过让学生动手参与制作，“做中学”，“学中做”，在过程中提高学生对数学美的认识，感受几何的无穷魅力，享受研究的无穷乐趣，加深同学们对立体几何形状结构的理解，提高动手能力和空间构建能力，同时培养同学们的创新思维和团队合作精神。从活动前的理论学习，到模型制作的实践环节，再到老师们的耐心指导，直到最后的展示与评比，每一个环节都凝聚了附中全体数学组同仁及高二年级全体学生的智慧和汗水。
高二年级的同学们积极响应、热情参与、精心设计、认真制作，大家或是制作了生活中常见的几何体，或是制作了平时习题中用到的几何体。通过制作立体几何模型，将立体几何学习同动手能力结合起来，在设计中思考，在制作中学习。2024年9月26日中午13:00整，立体几何模型制作大赛在我校高中部教学楼前隆重举行。此次活动得到了校领导、课程教学中心、学生发展指导中心的大力支持，同时三附中的老师也带着学生们的作品来到了比赛现场。
阳光、自信、充满活力的同学们骄傲地展示着自己的作品
由教师代表与学生代表组成的评审团队严格遵循公平公正的原则，用赏识的眼光审视每一件作品，不仅仔细观赏其外观，更是耐心倾听每一位制作者对其作品的详细阐述。在综合考量作品的创意性、科学性、实用性、美观性、制作难度以及现场展示效果等多个关键维度后，评审团最终遴选出了既符合主题又富含数学思想精髓的佳作。经过紧张而激烈的比拼，最终评选出了一众优秀作品。这些作品不仅形态各异、美观大方，而且充分展示了学生们对立体几何知识的理解和运用能力。其中高二（6）班武克强同学的“斐波那契曲线”模型成功地将抽象的数学概念转化为直观且立体的形式，展现了学生对立体几何的深刻理解与创新能力。高二（5）班李沐阳同学的作品“立体几何——平面与立体的相互转换”，通过巧妙地将立体图形的展开图与立体图形相结合，可以有效地提升学生对几何知识的理解和应用的能力，该模型同时又增加了学习的趣味性和实践性。
高二（8）班丹增尤珍同学的陶土模型以立体几何组合体为蓝本，精准呈现，并与高考题有机结合，展现了学生的手工制作能力和对知识的灵活运用。这些优秀作品共同彰显了参赛学生们的才华与创造力，为本次大赛增添了无限光彩。
大赛的第二项是基于立体几何模型制作下的数学探究活动，由叶占忠老师带领同学们在玩转立体几何模型的同时继续探索《正方体的截面》，叶老师巧妙地将同学们亲手制作的模型运用到探索活动中，精心设计了一系列探究、讨论、互动环节，整个探究过程围绕着几何体截面的定义、截面形态的多样性直至正方体中三角形截面以及四边形截面等核心内容题展开，引导学生们逐步揭开正方体截面无限可能的面纱，给我们呈现了一场严谨、深入且引人入胜的探究盛宴。
此次参赛作品种类繁多，既有生活中常见的几何体如球体、正方体等，也有复杂的组合模型和创新设计。同学们充分发挥想象力，将几何知识与现实生活紧密结合。通过参与此次活动，不仅加深了他们对立体几何知识的理解，还提高了空间想象能力、动手能力和创新思维，同时他们的自信心和表达能力也得到了充分展现。
部分优秀学生作品
本次立体几何模型制作大赛圆满落幕，它不仅是一场知识与技能的较量，更是一次心灵与智慧的碰撞。后续，我们将举办更多类似的活动，为同学们提供更多展示自己才华的平台。同时也希望同学们能够继续保持对数学的热爱和好奇，不断探索和创新。此次活动也是我校数学教学的一次大胆尝试和创新实践，我们将继续探索更多符合学生发展需求的教学模式和方法。
文案 | 谢丽君
审核 | 韩青莉
摄影 | 数学教研组
编辑｜乔生林
吴佳薇（实习）
责编｜刘海
请扫码关注“青海师大附中”官方平台
青海师范大学附属实验中学
党务宣传办公室
QSFZ
