中国风 夏风轻拂 抒情放松轻音乐 古琴古筝
炎炎夏日情
浓浓研讨心
教学因研究而美丽
研究因课题而精彩
课题研究是促进教师专业成长的重要途径；是学校助推教科研高质量发展的生命线和动力源泉。为了更好地凝聚集体智慧，扎实推进教育科研工作，检验课题的研究成果，充分发挥课题的引领作用。2024年6月19日下午，在区教育研究室祁峰主任的带领下，一行5人来延安保小对张延晶老师主研的区级课题《小学三年级起步作文教学策略的研究》和惠雪梅老师主研的区级课题《小学数学课堂教学生活化实践研究》进行了结题活动。结题会议由教研室郭凤斌老师主持。
硕果展示 共思成长
前行可以致远，砥砺方能进步。为了验证课题研究成果，课题组成员刘盼英老师展示了一节作文课——《我的植物朋友》，惠雪梅老师展示了一节数学课——《平均数》
课题汇报 分享成果
课题研究之美，在于思考与提升。张延晶老师和惠雪梅老师分别从课题简介、研究方法、研究过程、研究成果、研究反思五个方面对自己的课题做了详细的汇报。
专家指导 共促前行
汇报结束后，专家们通过现场观摩、查阅资料等，以专业的视角和严谨的态度，分别对两个课题研究呈现的亮点与创新给予充分肯定。同时，对结题报告中的不足提出了宝贵意见和建议，并对接下来的持续研究与实施提出建设性的指导意见，给课题组成员带来更进一步的思考和启发。
教研室祁峰主任对我校教科研工作的亮点与创新给予了充分的肯定，同时提出了几点希望：希望我校进一步加强教师队伍建设，将科研与教学紧密结合，进一步把课题研究做实，做细，做优，做强，广泛应用，助推教科研工作再上新台阶。
我校张世武校长在讲话中说到：课题研究不是为了研究而研究，而是为了更好地服务教育教学。他表示，在未来的管理中，会进一步加强课题研究工作，增强团队凝聚力，注重课题研究的广泛性与针对性，不断实践、探索、创新，提升课题研究的后续价值。
颁发证书 肯定成果
经过专家组讨论，一致认为两个课题新颖、切实、目标定位准确、方法科学、研究内容具有现实价值、研究过程清晰、成果丰硕，达到了预期教育科研在后期发展中的引领作用，予以结题。
课题赋能启新章，研路漫漫共成长。课题研究不仅是教师自我发展的需要，更是教师专业化成长的重要渠道，我们会更加坚定探索求知的信念，在教育科研的道路上勤耕不辍，善思致远，为我校的教育教学工作贡献自己的力量。
编辑：刘盼英
图片：课题组成员
审核：李涛
