10月25日，《中国教育报》报道
《宁波教育综合施策帮扶凉山
“组团”送暖 凉山不“凉” 》
详细报道如下
“走进宁波学校，跟随宁波名师学习，这样的机会太难得了。”今年9月，20位四川凉山青年教师跨越山海，到浙江宁波开展为期一年的跟岗学习，邓佳丽老师就是其中一位。2022年7月，中央组织部、教育部等八部委联合启动了国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶工作。根据安排，由浙江省宁波市结对帮扶四川省凉山州。截至目前，宁波市教育系统共选派“组团式”教育帮扶教师50名，其中13位校长，37位教师，覆盖10个对口支援县的13所学校，为凉山州教育质量稳步提高贡献宁波教育力量。
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推动“课程援凉”
宁波市第四中学副校长房鹏于2022年赴四川省凉山州支教，担任喜德县中学校长。他发现，凉山州高中的高一和高二年级每学年只有一次统测，缺少平时对学生成绩的监测和评估。在他的推动下，“甬凉‘10+3’教育联盟共同体”成立，凉山州10所普通高中、3所职业高中加入，开展高中联考，全面掌握各县教育质量水平。慢慢地，这些学校开始重视课堂教学、教师专业发展等方面的交流和合作，从单兵作战转向协同并进。
为了有效深化“组团式”援凉的内涵，宁波于去年9月启动了“课程援凉”项目，成立了基础教育联合教研室。该项目创新实施“1+5体系”，以课程建设为中心，构建教师合作、教研深化、课题引领、经费保障和技术支撑五大保障体系。
在“课程援凉”项目的引领下，一项项创新举措扎实推进。去年12月，宁波市直属高中物理教研活动举行，凉山州26所高中160名物理教师通过“甬上云校”直播平台在线参加活动。
“宁波效实中学教师周旭孟执教的《调频共振杆实验仪器从设计到物化的历程》，让我们体会到了‘科学教育新模式’，我们将跟着‘云支教’的脚步，将宁波的教学好经验转化为凉山州教育高质量发展的成果。”来自凉山州西昌一中的教师王开祥说。
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今年7月，宁波成立了首批10个科学名师网络工作室，这些优质资源将同样辐射到凉山州。工作室将和凉山当地教师建立帮带关系，开展共上科学课、名师带徒弟、举办科学实验教学等活动。
当前，宁波全市82所学校与凉山州71所学校建立结对关系，开展深度帮扶。在送教上门的同时，宁波还邀请对方教师来甬交流，凉山州10个受援县去年全年共有12位副校长、54位学校中层、154位教师来宁波进修或跟岗实习。
实施“技术援凉”
近日，来自凉山州美姑县的洛哥尔立正在宁波一家物流有限公司的工作岗位上忙碌着。“在学校和企业的帮助下，我不仅完成了学业，还幸运地留在了北仑工作。”他感慨地说，“这段经历让我深刻感受到知识的力量，也激励我不断进取，掌握更多知识与技能。”
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和洛哥尔立一样，3名首批来自凉山州的宁波北仑职高毕业生已顺利入职宁波当地企业工作。自2021年开始，宁波共有13所中职学校接纳凉山州11个对口支援县学生来甬就读。截至目前，共接纳767名凉山籍学生，开设61个专业，并积极提供实习实践机会。
职业教育是宁波的一块金字招牌。宁波成立了“甬凉职成教联合教研室”和职教名师工作室，助力凉山教师队伍能力提升和内涵发展，确保“组团式”帮扶真正帮到点上、扶到根上。截至目前，宁波已分批组织40名职教专家赴凉山开展精准帮扶。
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今年6月，来自凉山州7所职业学校的10名教师来到宁波学习，并深入6家企业，通过项目式实践，掌握最新的行业技术和职业技能。
“我们在海天集团从生产实践中获得灵感，设计了一套教学实训装置，不仅包含机电专业主要课程知识，还贴近生产实际，可以让学生所学的知识得到综合应用。”宁南县职业技术学校教师张应花说，回去后要大力推广这项技术。
启动“银雁支教”
近日，“浙江好人”、宁波工程学院退休教师忻元华第二次带领宁波银龄教师团队的16名退休教师，跨越2400公里，前往大凉山继续开展科普支教活动。
“从一个人到一群人，将产生巨大力量。”为积极响应教育部等10部门联合印发的《国家银龄教师行动计划》，今年5月起，宁波开展“甬有银力·点亮未来”银雁支教行动，成立了以忻元华为团长的银龄教师支教团队，60多位银龄教师分批深入凉山对口县实施支教行动。
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开展科普宣讲，在孩子心中种下科学的种子。银龄教师们开发了科学实验装置30多个，如磁悬浮装置、激光枪打气球等，在凉山中小学校开展科普巡讲、展示70多场，惠及学生2.7万多人。聚力关心关爱，打开孩子心灵的天窗。银龄教师们给凉山孩子开展心理讲座39场，惠及学生8700余人。牵线西安交大宁波校友会结对资助家庭困难学生52人。
推动导师带徒，培养当地的优质师资队伍。11名教学经验丰富的银龄教师来到喜德县中学、越西中学，开展导师带徒活动，共结对师徒25对。同时，深入课堂听课评课、指导教研活动、开设讲座等，通过示范观摩来提高当地教师的教学能力。
越西中学党委书记马锦华对银龄教师支教团队连连表示感谢：“经验丰富的老教师认真负责，让我们年轻教师有了系统学习的机会，教学水平得到了快速提升，进而有效提升了学校的教育教学质量。”
来源：《中国教育报》
编辑：林涵茜
审校：罗湘波、余晶晶
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