前湾新区
跨区共建 融合共生
跨区域教育共同体助力前湾学前教育提质升级
为融入宁波市建设教育部基础教育综合改革实验区，助力宁波共同富裕示范先行，通过城乡教共体建设，发挥宁波市海曙区优质幼儿园的示范引领作用，促进前湾新区学前教育整体水平提升，打造宁波学前教育“教育共富”样板，形成宁波市基础教育综合改革实验区的标志性成果，在两区教育局的共同努力谋划下，“海曙区-前湾新区学前教育共同体”于2023年12月正式成立。
海曙区-前湾新区学前教育共同体成立仪式
这是宁波市成立的首个学前教育阶段的跨区域教育共同体，立足于两区学前教育发展差异，秉承“互惠互利，共同发展”原则，以“资源共享、研训共融、课程共建、教师共进、文化共生”为目标，着力打造宁波市学前教育融合型、生长型教共体的创新样例，努力成为“教育集团+”发展模式和学前教育高质量发展的示范模型。
双方共同确定了首轮（三年）教共体建设目标、建设内容、建设评估、建设成果等合作框架，并作出了具备前瞻性、科学性和可操作性的顶层设计。
构建一张教共体组织网络
海曙前湾新区学前教育共同体组织网络图
由海曙区和前湾新区教育局分管副局长为教共体建设责任人，海曙区学前教育发展中心主任和前湾新区学前教研负责人为联络人。遴选海曙区6所省一级、省现代化幼儿园，与前湾新区6所头部公办园组建成6个教共体小组，双方幼儿园挂牌“海曙区-前湾新区”学前教育教共体单位，形成教共体专业组织架构，确保各项共建目标与任务能够层层落实、事事有人。
明确三年共建目标与内容
前湾新区拟定了教共体三年行动方案，以资源共享、研训共融、课程共建、教师共进、文化共生为目标，细化共建内容，确定在园所文化和办园理念塑造、基于张雪门教育思想为指引的新时代“行为课程”品牌课程构建、数智赋能浸润式教学空间创设、幼儿园质量与等级提升、学前教育国际合作项目、名优园长和骨干教师培养与培训、教育科学研究成果孵化培育七个领域共建共享。
建立坚实有力的保障体系
教共体成立以来，以共同研修、重大项目合作推进、重点课题协同研究为主要实施路径，进行了一系列实践探索。共同研修方面：采取线下+线上双渠道研修模式，以“区域集中研修”、“组对组”协作、“园对园”互动、“一对一”拜师、“手拉手”跟班等方式，常态化开展专题培训、教学交流、游戏观摩、课程审议等研修活动，提升研修的频率，提高研修的质量。重大项目研究方面：引进学前教育国际合作项目，采取结对园双试点，通过通力合作，达成项目研究目标；重点课题研究：围绕新时代“行为课程”品牌课程构建，以课题研究促课程生长，积极促进各园园本课程的建构与完善以及研究型教师的养成。
教共体下共同研修
到目前为止，共同体下已开展跨区域研修活动32场，其中集中研修活动两场，教共体集团1+1+N研修活动30场，辐射两区幼儿园40余所，覆盖园长与教师近2000人，并形成常态推进入园诊断、双向交流、研训共享的各类研训活动。特别是在2024年5月20日，两区举行了“全国第十三个学前教育宣传月”的共同启动仪式，并相继开展了主题宣传、成果展示、视频展播等丰富多彩的宣传活动，凸显了跨区域教共体“共建共享”的良好氛围。中国教育报、中国教育新闻网、浙江省教育厅官网等多家媒体宣传报道了教共体的多次活动。合作案例入选中国教育报区域教育高质量发展案例，并在中国教育报基础教育高质量发展现场会做了专题报告。
在共同体合作之下，前湾学前教育在保教质量评估、特色课程建设、教师专业成长等方面充分汲取海曙智慧和海曙力量，6所结对园借势发芽、生长并辐射全区，结出累累“前湾成果”：
园所质量及等级提升明显，白鹭园幼儿园成功晋升为省一级园，天怡湾花苑幼儿园、文韵幼儿园、圆圆雏鹰幼儿园、崇寿镇小博士幼儿园通过省二级园评估；教师教学能力及科研能力稳步提升，1名教师获得宁波市青年教师教学竞赛二等奖，1名教师推荐参评市级教坛新秀评比；17项幼教课题区级立项，1项课题成功立项市教研重点课题；教师积极参加各项论文撰写，完成幼教学科论文62篇，家庭个案指导论文30篇，幼小衔接案例13篇等，并有高质量的教研论文和案例推荐送市，获市级一等奖2篇，二等奖2篇，三等奖3篇，直属级一等奖1篇，直属级二等奖1篇，直属级三等奖2篇，教师科研积极性及科研水平均有大幅提升。
下阶段，前湾学前教育将在共同体示范引领下，继续秉持团结协作、创新进取的精神，立足多元开放、共融共建，不断突破发展瓶颈，进一步实现教育理念的优化提升与教育样态的创新发展，促进区域学前教育高质量稳步发展。
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来源：宁波前湾新区教育文体和旅游局
编辑：罗湘波
审校：林涵茜、余晶晶
转载请注明来源：宁波市教育局官微“宁波教育”
