短视频解说为何让著名导演“很难过”?

时事   2024-11-13 08:04   江苏  


本期主持人:宋广玉

短视频解说为何让著名导演“很难过”?






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11月11日,著名电影导演张艺谋接受采访的一段视频片段流出。视频中,张艺谋呼吁观众走进电影院,而非仅通过手机快速浏览电影解说片段。“我作为一个电影导演,我还是很希望观众走进电影院去看。你最好别在手机上看,你最好别看那个三分钟介绍。我觉得实在很无语啊,作为一个电影导演,看到这个就很难过。”







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将影视剧剪辑为几分钟的短视频并配以解说,是很多短视频博主吸引流量的一个重要手段。从这些短视频内容看,基本上都是对剧情的一种概述,有的会加入一些人物或者剧情分析。对网友来说,这样的影视剧短视频解说,可以让他们快速了解一部影视剧作品,然后选择看还是不看。

应当承认,短视频解说对影视剧正片造成了不小的冲击。比如,有的网友在看过短视频解说后,就不会买票去电影院了。但板子不能全部打在短视频解说制作者和网友身上。因为,现在很少有让人眼前一亮,能够耐下心来看完的影视剧作品,不是剧情狗血、制作胡编滥造,就是剧情太水、表演拖沓。


这提醒当下的影视剧工作者,面对影视剧短视频解说受到网友欢迎这一现实,能做的事情,恐怕只能是尽可能拍出好作品。比如,张艺谋导演自己的很多作品,《红高粱》《菊豆》《秋菊打官司》《我的父亲母亲》等等。



学生会干部索贿,学校难辞其咎







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近日,河南信阳一所中学被曝多名学生会干部索贿一事引发关注。11月11日,该校发布情况通报:经初步调查,情况属实。目前,对涉事的4名学生会干部已清退出学生会,并将根据公安机关的调查结果进一步处置。






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从报道看,这几名学生会干部颇谙“以权谋私”之道,将学校赋予的权力当成了变现敛财的工具。这种行为,不仅严重违背了其所担任学生会干部的初衷,更暴露了学校管理中的漏洞和不足。

学生会干部的设立,在于辅助学校管理繁杂的班级事务,搭建起师生沟通的桥梁,同时也为学生提供了一个锻炼领导力、组织协调能力的平台。然而,在这次的事件中,学校管理显然存在偷懒和失察问题。

其一,学校不应赋予学生会干部独立查处学生违纪的权力;其二,对学生会干部的日常工作,学校应有必要的监督制约和教育引导。毕竟,这些学生会干部还是未成年人,或许并不清楚索贿行为意味着什么,后果有多严重。

学生会干部的权力异化,本质上是因为学校管理的不到位和监管的缺失。为此,学校不能仅仅停留在对涉事学生会干部的处理上,更应该深刻反思,加强对学生会干部的选拔培训、监督指导,确保他们不会滥用职权、以权谋私。此外,学校还应该建立健全的投诉举报机制,鼓励学生积极举报学生会干部的违规行为,以便及时发现和处理问题。


幼儿园设置“理科班”是典型的揠苗助长






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近日,有上海家长发帖称,在某幼儿园家委会上,园方表示“将从中班开始选拔孩子进‘理科班’”,并分享了班型、课程以及收费标准等。不少网友表示“震惊”:“幼儿园已经卷出了新高度。”11月10日,记者从园方了解到,确有针对AMC(美国数学竞赛)课程的班级,但并不是从幼儿园开始学习AMC相关课程,而是“预备班”的概念。






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国家明令禁止学前教育“小学化”,幼儿园设置“理科班”,从概念和形式上有违反国家政策之嫌。而园方这样的做法,单单从孩子成长及认知阶段而言,就是一种典型的揠苗助长。

现实中确有一些“神童”,在学习、认知等方面超越了同龄人。但对绝大多数孩子来说,其认知和学习能力是和年龄相匹配的,只能按部就班地成长。提前让他们学习与年龄不匹配的东西,效果必然适得其反。比如,6岁之前的孩子对图片的认知能力较强,对文字等抽象内容的认知能力较弱;6岁之前的孩子识字会非常吃力,而一旦跨过6岁这道年龄门槛,认字就会容易得多。所以,对绝大多数孩子来说,就该让他们在什么年龄阶段做什么样的事。对此,有些家长可能不知道或不了解,但作为专业教育机构,不能明明知道,依然要揠苗助长。

揠苗助长,既不利于孩子的健康成长,也会向家长传递错误的教育理念,加剧原本就存在的教育“焦虑”。教育部门应当积极主动介入,及时叫停相关做法。





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内容来源:南京日报/紫金山新闻记者 宋广玉、信阳实验高中
视频来源:澎湃新闻
编辑:赵秋辰
校对:郑媛媛
责编:许琴

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