电子工程系&社科学院
第四次公益支教顺利完成！
活动简介
奉
献
自清华大学电子工程系研团发起线上公益支教以来，受到来自多个院系同学的热烈响应，招募到一批富有爱心、热心公益、乐于奉献的同学组成讲师团。同学们结合自身专业与特长，为鞍山市千山区的孩子们准备了丰富多彩的课程，既有爱国主义的红色教育，也有学科前沿的科普性讲座，这些课程既能够培养孩子们的爱国主义情怀，又能丰富知识、开阔眼界，为孩子们后续的成长与发展提供助力！
第四次授课
2024年11月7日，第四次线上支教活动顺利开展。来自清华大学社会科学学院的范艺鸽同学为千山区实验教育集团和千山区旧堡小学的孩子们带来了一节普法教育课。
▲ 范老师给孩子们科普法律知识
范老师首先向孩子们介绍了法律的基本概念，包括法律是什么、权利和义务的区分，以及法律对行为的规范作用。她通过简洁明了的语言，让孩子们深刻理解法律的重要性，并强调了法律对于维护社会秩序和保护个人权益的重要作用。
接着，范老师讲解了我国现行有效的法律数量，并列举了一些与孩子们的生活密切相关的法律，如《宪法》、《民法典》、《义务教育法》等，让孩子们对国家的法律体系有了初步的认识。她还特别强调了《宪法》作为国家根本大法的地位，并介绍了“宪法日”的相关知识。
▲ 课堂上的旧堡小学的孩子们
在课程中，范老师还针对小学生们的年龄特点，讲解了不同年龄段的法律知识，让孩子们了解自己在不同年龄阶段的法律权利和义务，并叮嘱大家在学习与生活中时刻注意规范自己的言行，避免旷课、携带管制刀具、打架斗殴、偷窃等一系列不良行为。
范老师还特别强调了自我保护的重要性，她通过讲解如何识别和防范虐待、拐卖儿童、语言暴力、校园欺凌等问题，告诉孩子们在日常生活中遇到危险时应如何保护自己，并学会向身边自己信任的成年人寻求帮助。
▲ 课堂上的千山区实验教育集团的孩子们
最后，范老师总结了法律教育的意义，鼓励孩子们加强自身修养，远离违法犯罪，同时要勇敢地维护自己的权益，坚信法律是保护自己的有力武器。
希望这节精彩的普法教育课能激发孩子们对法律的兴趣，培养他们的法治意识，为他们成长为遵纪守法的新时代好公民打下坚实的基础！
来自清华大学电子工程系的彭正扬同学以“人体的视觉系统”为主题，为唐家房镇小学中心校的孩子们带来了一场科学与趣味并存的知识盛宴。
▲ 彭老师带领大家学习视觉科学
彭老师首先介绍了人眼的生理学与功能，详细阐述了视觉系统的基本结构和作用，包括感知光刺激与区分刺激等。她讲解了人眼如何主动对准和扫描刺激，从而形成清晰的图像。这一过程不仅让孩子们对视觉系统有了初步认识，也激发了他们对视觉科学的浓厚兴趣。
接着，彭老师深入讲解了人眼光学系统，包括角膜、虹膜、水晶体、玻璃体和房水等组成部分，并介绍了盲点的概念及其在视野中的位置。通过实际操作，彭老师引导孩子们体验了如何通过眼睛的盲点使物体“消失”，这一互动环节让孩子们亲身体验到了视觉科学的神奇之处。
▲ 课堂上的唐家房镇小学中心校的孩子们
在讲解人眼的细胞层时，彭老师详细介绍了视锥细胞和视杆细胞的功能和特点，以及它们如何将光转化为电信号。她通过生动的比喻和实例，让孩子们理解了视锥细胞对颜色和强光的敏感性，以及视杆细胞在弱光环境下的作用。
彭老师还讲述了视觉通路与特征，包括视网膜上的视觉能力分布、感光细胞的功能、颜色适应和暗适应等。她通过一系列视觉现象和错觉的讲解，让孩子们对视觉感知的复杂性有了更深刻的认识；并通过一系列有趣的实验和视错觉图片，让孩子们体验了视觉暂留、残像和特克斯勒消逝效应等视觉现象。她解释了这些现象背后的科学原理，并引导孩子们思考视觉系统如何将静态图像连接起来形成动画。
▲ 课堂上的唐家房镇小学中心校的孩子们
最后，彭老师总结了本次课程的主要内容，并鼓励孩子们在生活中多多观察、思考身边这些有趣的现象，培养科学探究的精神。
希望这节生动有趣的科普课程能够激发孩子们的好奇心与求知欲，让他们在日常生活中保持探索未知的热情，学会提出问题、寻找答案，从而加深对世界的理解和认识，成长为有创造力与创新精神的国家栋梁！
活动总结
在志愿者们的精心准备与千山区师生的热情配合下，第四次线上支教活动圆满完成！本次支教我们通过普法教育，让孩子们认识法律并懂得敬畏法律，引导他们严格遵守法律准则约束自己、坚定使用法律武器保护自己，培养法治精神，做遵纪守法的社会主义好公民；通过人体视觉系统科普，带领孩子们遨游浩瀚的知识海洋，不仅让他们对视觉系统的工作原理有了基本的认识与理解，领略视觉科学的魅力，也引导着他们学会自发观察与思考生活中的奇妙现象，培养科学探索精神。
展望未来，我们将继续秉承、发扬志愿服务精神，组织更加丰富多彩的活动、提供更具教育意义的课程，以爱心助力孩子们的成长，让他们在知识的海洋中自在遨游，在奔向光明未来的道路上勇敢前行，创造更加美好的明天！
图文 | 电子系研团志愿部
编辑｜臧梓涵 胡一航
审核 | 程安达 江笑然
