教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持把教育作为国之大计、党之大计，坚持教育优先发展，做出加快教育现代化、建设教育强国的重大决策，推动新时代教育事业取得历史性成就、发生格局性变化。习近平总书记的《论教育》于2024年9月由中央文献出版社出版，在全国发行。借此机会，无研45和无研235党支部的同学们于2024年10月26日在电子工程馆5-208会议室开展了“智启未来 教育强国”《论教育》的理论学习活动。
活动介绍
2024年10月26日，无研45和无研235党支部邀请了清华大学博士生讲师团讲师沐乐开展宣讲。宣讲以习近平总书记《论教育》的出版为起点，以时间为主线，串联了习近平总书记自党的十八大以来在京内高校考察的足迹。最后，支部同学们交流了学习心得和体会，并进行合影留念。
▲ 沐乐学长讲解《论教育》
理论学习
理论学习开始，沐乐学长介绍了习总书记关于教育的重要论述，即《论教育》的主要内容。《论教育》是习近平总书记围绕教育发表的一系列重要论述，科学回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题，深化了对我国教育事业的规律性认识，对于新时代新征程办好人民满意的教育、全面贯彻党的教育方针、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、为全面推进中华民族伟大复兴提供有力支撑，具有十分重要的指导意义。
党的十八大以来，习总书记曾来到中国科学院大学、北京大学、中国政法大学、北京师范大学、清华大学等在京高校考察。结合不同时期和不同高校的关注重点，习总书记的每次高校考察都具有鲜明的主题。
习总书记曾两次来到清华大学考察，第一次是在2020年新冠疫情期间，习总书记曾来到清华大学考察新冠肺炎防控科研攻关工作，提出尽最大努力挽救更多患者生命是当务之急、重中之重；第二次是在2021年4月19日，在清华大学110周年校庆日来临之际，对我国高等教育发展给予殷切嘱托。在师生代表座谈会上，习总书记指出，清华大学诞生于国家和民族危难之际，成长于国家和民族奋进之中，发展于国家和民族振兴之时，清华大学的发展历程，是我国高等教育发展的一个生动缩影。
▲ 习总书记出席清华大学师生代表座谈会并发表重要讲话
2022年习总书记来到中国人民大学对思政课教学改革创新提出指导，希望人民大学绵绵用力，久久为功，止于至善，为全国大中小学思政课教学提供更多“金课”。他也鼓励各地高校积极开展与中小学思政课共建，共同推动大中小学思政课一体化建设。
▲ 习总书记考察中国人民大学
针对不同高校的不同教育任务，习总书记的每次考察都具有侧重点，并常以座谈会的形式发表讲话，向高校师生传递党中央的思想。其中，有3篇习总书记高校考察的讲话被收录于《论教育》中，分别是2014年于北京大学发表的《积极培育和践行社会主义核心价值观》讲话，2014年于北京师范学校发表的《做党和人民满意的好老师》讲话，以及2021年于清华大学发表的《构建一流大学体系，全面提高人才培养能力》讲话。
在《积极培育和践行社会主义核心价值观》讲话中，习总书记强调“每个时代都有每个时代的精神，每个时代都有每个时代的价值观念”，而“青年要自觉践行社会主义核心价值观”，做到“勤学、修德、明辨、笃实”。在《做党和人民满意的好老师》讲话中，习总书记则指出教师对于国家发展的重要性：“教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现一大批好老师。”在《构建一流大学体系，全面提高人才培养能力》中，习总书记强调：“追求一流是一个永无止境、不断超越的过程，要明确方向、突出重点。当代中国青年是与新时代同向同行、共同前进的一代，生逢盛世，肩负重任。”
建设教育强国，龙头是高等教育。对于学生而言，需要自觉践行社会主义核心价值观，在各自的领域不断追求进步。对于高校而言，除了培养学生外，如何培养教师也是一个重要课题。优秀的教师不仅推动高等教育的发展，还能带动整个教育体系的更新迭代，形成良性循环。习总书记的高校考察及殷切嘱托具有重要意义。
心得体会
在党组织生活会理论学习《论教育》的小组讨论中，三个小组的成员们围绕所学内容展开了热烈而深入的交流。大家结合身边的实际事例，从不同角度阐述了对《论教育》的思考和感悟。
“本次党组织生活会理论学习《论教育》的小组讨论，让我有了深刻的感悟。首先，我们并没有局限于讨论清华大学的建设，而是从身边的实际事例出发，探讨了当前教育领域的现状与挑战。大家一致认为，虽然师范生的数量在不断增长，有助于维持全国的教育水平，但师德建设的问题同样不容忽视。教师作为为人师表的典范，必须在品德上有较高的要求，而当前对师德的要求可能还不够严格，这是需要共同努力改进的地方。
其次，教师专业水平也很重要。以我们组中一位同学为例，他在担任电设助教期间，面对陌生的领域和新的挑战，能够投入大量时间准备，积极与老师讨论，甚至帮助同学编写学习文档，这种对专业知识的追求和无私奉献精神，为我们树立了榜样。作为教育工作者，不仅要有扎实的专业知识，更要有不断学习和进取的态度。
最后，教学过程中的耐心和知识面广度也同样重要。在答疑时，面对同学们提出的各种问题，包括一些看似简单实则考验教师功底的问题，教师需要具备足够的耐心和广泛的知识面来解答。这不仅是对教师的基本要求，更是提升教学质量、培养优秀人才的关键。”
——第一小组
“本次理论学习后我有两点感受。第一点，谈到教育，我想就一定需要谈青年。师兄梳理了总书记走访各个高校的足迹，比如说在北京大学以及在中国人民大学，都是在五四期间去进行的。我印象中，总书记有这句话特别亲切，他说每年的五四的时间自己都是留给青年的。从党的十八大以来，每一年的五四左右，总书记都会通过到高校和青年面对面的去交流，以及去通过回信贺信等很多形式和青年交流。
第二点，师兄在讲述总书记的高校足迹之前，先讲到了党的二十大报告把教育抬到一个前所未有的高度。我深刻意识到，科技是第一生产力，创新是第一动力，人才是第一资源。特别是对于现今复杂的国际形势，把握科技龙头能够提高生产力；创新是第一动力，对于我们电子系的同学来说这就肯定不用过多的阐释了；而人才在这个过程中也是发挥了特别重要的作用。”
——第二小组
“河南的高考考生36万，北京的高考考生6.8万，目前教育体系中似乎存在着这样不尽如人意的地方。因为我是从河南出来，所以特别关心这个。前一段时间，我看了一个电视剧《山花烂漫时》，讲这个人民教师张桂梅的故事，她在云南的大山里建了一所免费的女子高中。有一个情节我印象特别深，在他们距高考可能到百天或者到30天的时候这个，本来就一直在刷题，因为山里的孩子基础就不好，想考高分，想走出大山，只能靠这种非常僵硬的办法来提高成绩。所以在距高考30天的时候，学校24小时不熄灯，所有的老师24小时在岗答疑。我看的时候，其实心里不是滋味，想为什么有些地方，能够享受更好的教育资源。我就是想这个借着这个机会，希望能够带着家国情怀去思考如何解决这个问题。”
——第三小组
▲ 三个小组轮流发言
最后，无研45和无研235党支部的同学们一起合照。至此，本次理论学习活动圆满结束。
▲ 支部成员合照
图文 | 无研45党支部、无研235党支部
编辑 | 祁 人 洪 可
审核 | 江笑然 徐晓轩
