蛇年贺岁
恭贺新禧
朝暮与岁月并往，旧岁易辞，挥别过往
平安与喜乐同在，新春将至，敬颂冬绥
岁月轮回迎新岁，灵蛇献瑞展宏图
尊敬的家长朋友:
您好！
首先感谢您对学校工作的支持和孩子的关心!快乐的寒假即将到来，为了让您和孩子度过一个平安、快乐而有意义的假期，特别提醒您配合学校对孩子做好相关教育，并督促他们按要求有计划的安排好假期生活，希望能跟您一起共同守护孩子的健康成长！
加强假期安全教育
防传染性疾病
冬春季，水痘、流感、支原体感染、腮腺炎、春季性结膜炎等传染性疾病高发，未成年人抵抗力低下，是传染性疾病的易感人群，家长要帮助孩子养成良好的生活习惯，勤洗手，遵守咳嗽礼仪，不随地吐痰等。少到人员密集场所，时刻注意个人防护，规律作息，合理膳食，保证充足睡眠，注意劳逸结合，适度运动锻炼，保持情绪稳定和身心愉悦。
防溺水安全
做到“七不”: 不私自下水游泳，不擅自与同学结伴游泳，不在无家长或教师带领的情况下游泳，不到无安全设施、无救援人员的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不私自到江河、湖泊、水库、堰塘、水井边玩耍; 不擅自下水施救。
防火安全
严格遵守《重庆市燃放烟花爆竹管理条例》，不在不允许燃放的区域燃放，不做违规、危险的事情。不在山林中违规用火，也请各位家长不在山林中进行吸烟、烧烤等活动。
防危险网络游戏
家长应加强对孩子寒假期间网络安全的监管。引导孩子健康、合理、适度上网。发现孩子玩耍网络游戏，应确保游戏的健康性。发现异常情况，请及时制止。
用火用电用气安全
要教育孩子身上不携带火柴、打火机，不携带任何易燃易爆物品，不在人多及有易燃、易爆物附近玩火或做各种易于引发火灾的危险游戏。家里电、气使用应注意安全，按说明书操作，人走阀关，使用天然气、煤气要注意通风，预防煤气中毒。不使用煤炉，不在密闭的环境中烧木炭，避免一氧化碳中毒。
防高坠
提醒孩子不做危险的游戏，不做危险的动作，不在阳台、窗户边嬉戏打闹，身体不可从护栏空隙穿过去，家里的阳台或者窗户的装修一定要安装防护栏。关注孩子的思想动态，发现有异常情况时，家长要及时与孩子沟通，减少指责，并进行必要的抗挫减压心理调适教育，减轻孩子的心理负担和思想压力。
加强生命安全教育
1.自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，遵守社会公德，遵纪守法。杜绝沾染上不良的社会习气，谨慎交友，禁止进营业性网吧、游戏室、台球室、舞厅和KTV等娱乐场所。
2.加强毒品预防意识，提高警惕，加强自我保护意识，杜绝沾染上毒品的一切可能性。严禁抽烟，喝酒，严禁服用易产生依赖性的药品。增强艾滋病传染防范知识的学习，自觉参与防止艾滋病传染的社会宣传教育活动。
3．加强交通安全意识，遵守交通规则，不搭乘有安全隐患的车辆，包括:无牌、无证、非营运车辆和摩托车。
4．加强食品安全防范意识，自觉养成良好的个人卫生习惯，饭前便后勤洗手，防止传染病的发生;应选择干净卫生的食品，不购买三无食品和路边摊食品，养成良好的饮食习惯。
5．加强防范抵制邪教意识。防范抵制邪教应做到不听、不信、不传;要用科学的方法，破除封建迷信思想，正确对待人的生老病死，特别是要选择科学的健身方法健身。要正确对待人生，珍惜生命，以积极的态度面对各种困难，自强不息地追求美好生活。遇到一时难以识别的情况，可向当地人民政府防范和处理邪教问题办公室和公安机关咨询。发现邪教的违法活动，每一位公民有责任和义务依法向当地政府检举揭发或向公安机关报案。
6．加强心理健康教育。请加强与孩子心灵沟通,强化心理疏导,严禁体罚孩子，减少孩子轻生自残行为的可能性,培养健康人格。
7．加强外出安全提醒：外出活动须与家长打招呼并征得同意，按时返家。
8．不与社会不良青年交往: 不参与赌博、斗殴等任何违法活动；不酗酒、滋事。
9．严格控制上网、看电视时间，不登录黄色网站，不在网上散布虚假、有害信息，不复制、传播、观看不健康或不实的宣传报道。
10．要注意孩子的人身安全：教育孩子树立自我保护意识，防范欺凌、防电信网络诈骗（防电信诈骗要做到“四不”：不听、不信、不贪、不转账）、防性侵、防伤害、慎交友、交益友。教育孩子不沉迷网络游戏、不沉溺虚拟空间，注意个人及家庭信息的保密，不在网络上乱发信息，不信谣、不传谣。与他人发生矛盾、纠纷要及时报告家长、老师、警察，不得私下使用暴力手段和欺凌同学。
用心呵护 健康成长
假期是家长与孩子亲密接触、共同成长的好时机，家长要抓住这个关键期给予孩子爱的陪伴。
1. 利用假期多陪伴孩子，多与孩子沟通交流，聊生活、聊成长、聊兴趣爱好，真正了解孩子的精神需求，做孩子的朋友和榜样。
2. 用善于发现的眼光鼓励孩子的点滴进步，给予孩子安全感、信任感和幸福感。
3. 鼓励孩子广泛阅读、锻炼身体、培养多种兴趣爱好，多参加有益身心发展的活动。
4. 学会分析处理孩子的各种情绪，鼓励孩子主动表达情绪和感受，让孩子更好地去接纳自己的负面情绪。
5. 认识到孩子的独特性，每个孩子都有自己独特的气质、情绪和需要，了解孩子的个性，接纳、认可孩子。
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文：竹林学生成长部
编辑：党政服务部
审核：党政服务部
