随着我国经济的持续发展和产业结构的不断优化，职业教育的重要性日益凸显。为了进一步提升职业教育的质量和水平，教育部于 2019 年启动实施“双高计划”。当前，首轮“双高计划”已完成验收，下一轮“双高计划”启动在即，《中国高职院校“双高”建设分析报告》从多个方面展示首轮“双高计划”的建设成效及新一轮“双高计划”的建设要求，以期为高职院校筹备新一轮“双高计划”申报提供有益的参考。
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截图自《中国高职院校“双高”建设分析报告》
“双高计划”每五年一个支持周期，全面实施项目绩效管理。根据《中国特色高水平高职学校和专业建设计划绩效管理暂行办法》，绩效评价按评价主体分为学校绩效自评和部门绩效评价，部门绩效评价是在学校自评的基础上，开展中期及实施期结束后绩效评价。中期绩效评价已于 2023 年完成，并于 2023 年 1 月 30 日公布了评价结果。160 所学校获得“优秀”，37 所学校获得“良好”。![]()
截图自《中国高职院校“双高”建设分析报告》此外，《中国高职院校“双高”建设分析报告》从“人才培养”“师资队伍”两个维度来展示首轮“双高计划”建设院校取得的标志性成果。如，在2022 年职业教育国家级教学成果奖获奖单位中，高职院校获奖数 392 项，占比 68.53%，处于绝对优势地位。197 所“双高”院校获得一等奖、二等奖数量以及获奖总数分别为34项、238项和272项，占所有高职院校获得对应奖项的比例分别高达75.6%、68.8%和 69.3%。![]()
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随着首轮“双高计划”建设收官，各省市已陆续开启了新一轮省级“双高计划”的立项建设工作，为“新双高”申报做准备。《中国高职院校“双高”建设分析报告》收集了上海、安徽等多个省市的新一轮高水平高职学校、专业群建设名单，入选学校成为了冲刺国家级“新双高”的焦点。![]()
截图自《中国高职院校“双高”建设分析报告》了解更多“双高计划”建设的深度分析
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