9月，在国新办举行“推动高质量发展”系列主题新闻发布会上，教育部副部长吴岩就职教领域相关问题答记者问中提到，将瞄准技术变革和产业升级，深化产教融合，系统推进专业、课程、教材、师资、实习实训基地等关键要素改革，加强“五金”建设，打造“金专、金课、金师、金地、金教材”。
“五金”是现代职业教育体系建设新基建五大重点任务，同时也是院校筹备下一轮“双高计划”申报与评价的重要指引，引导国内职业教育下一阶段的内涵发展。
在前几期文章中，软科职教（ID：ruankezhijiao）介绍了当前国内高职院校的“金师”及“金课”建设实力情况（点击蓝字了解详情）。本期将继续围绕“五金”话题，依托【高职360度数据监测平台】，为大家系统介绍中国高职教育在“金教材”领域的建设成就。
“金教材”榜单出炉
教材既是课程的呈现载体，也是教师从事教学活动的基础和核心资源。这就意味着，教材质量能够直接影响教学目标的实现。因此，国家层面一直以来都高度重视优质教材建设工作。
据披露，“十四五”期间，国家将分批建设1万种左右职业教育国家规划教材。2021年12月，教育部办公厅发布通知启动“十四五”首批职业教育国家规划教材遴选工作，将遴选7000种左右国家规划教材。2023年6月，教育部办公厅公布首批遴选结果目录，共确定7251种教材入选，涵盖全部19个专业大类、1382个专业。
【高职360度数据监测平台】显示，在“十四五”职业教育国家规划教材名单中，共有808所高职院校的教材入选，包括189所双高院校。其中，入选数量超过20本的院校共有35所，在“金教材”建设方面的成绩突出。
在入选数量超过20本的院校中，32所为“双高”院校，占比超90%，实力凸显。其中，深圳职业技术大学（62本）、广东轻工职业技术大学（34本）、金华职业技术大学（33本）、重庆电子科技职业大学（29本）和长春汽车职业技术大学（25本）这5所院校已升格为职业本科。
在“金教材”建设榜单中，另有3所非“双高”院校的实力代表上榜，分别为：江苏联合职业技术学院（89本）、大连职业技术学院（21本）和河南建筑职业技术学院（20本）。
“双高”院校，实力强劲
从入选数量来看，非“双高”院校江苏联合职业技术学院以89本教材入选，获断层第一。但该校办学模式较为特殊，下设超百所办学单位（本文不对该校做具体探讨）。榜单第二名深圳职业技术大学62本教材入选，大幅领先后方选手。常州机电职业技术学院、广东轻工职业技术大学和黄河水利职业技术学院均入选34本，并列第三。
从院校类型来看，理工类院校最多，达19所；综合类与财经类数量不相上下，分别为8所和7所；此外，还1所农林类院校——杨凌职业技术学院，跻身其中。
常州机电职业技术学院
常州机电职业技术学院创办于1963年，作为首批“双高计划”高水平学校（C档）建设单位，学校具备2个双高专业群建设名单，分别为“工业机器人技术”和“模具设计与制造”，涉及10个具体专业。
其中，工业机器人技术是常州机电职业技术学院的王牌专业。据了解，该院校是全国范围内最早开始培养机器人人才的职业学院。2013年，院校牵头组建了“全国机械行业工业机器人与智能装备职业教育集团”。
由于在工业机器人技术专业领域内拥有丰富的先进教学经验，常州机电职业技术学院在此方面的教材建设成果显著。【高职360度数据监测平台】显示，学校34本“十四五”职业教育国家规划教材中，陈小燕编写的《工业机器人现场编程 (ABB)》还获得“全国优秀教材(职业教育与继续教育类)”称号。
此外，在今年10月教育部发布的《关于2024年度国家教材建设重点研究基地认定的公示》中，常州机电职业技术学院是唯一一所高职院校，入选拟认定基地名称为“职业教育装备制造教材研究”。这是教育部开展的第三轮国家教材建设重点研究基地认定工作，而在2019年和2023年的两轮中，入选院校均为“双一流”高校。
杨凌职业技术学院
杨凌职业技术学院成立于1999年，地处全国首个国家级农业高新技术产业示范区——杨凌，是全国唯一农林水牧专业齐全的职业院校，2019年获认定为首批“双高计划”高水平学校（C档）建设单位。在2024软科中国农林类高职院校排名中，杨凌职业技术学院位列第2名。
杨凌职业技术学院一向高度重视教材建设工作，不断完善学校教材建设与管理制度，积极鼓励广大教师编写工作手册式、说明书式、活页式、技能大赛培训等各类新型教材。通过不断总结课程改革经验，学校共计开发“双高”建设特色教材100余部，促成了一批国家级、省（部）级精品教材。
教材用于服务课程，其建设需以课程体系为抓手，而优秀的教材也将反哺到课程质量。【高职360度数据监测平台】显示，杨凌职业技术学院的22本“十四五”职业教育国家规划教材中，有3本教材配套在线课程获“职业教育国家在线精品课程”资格认定，优质教材影响力尽显。
河南建筑职业技术学院
河南建筑职业技术学院成立于1956年，是河南省唯一的公办建筑类高等职业院校，获得河南省高水平高等职业学校、高水平专业建设工程建设单位等省内多个优秀称号。
为响应“十四五”期间“双高工程”建设和提质培优工程的重要建设任务——教材建设，河南建筑职业技术学院坚持机制创新，标准引领，教材承接人才培养链和产业链的融通，学校、企业、出版社协同开展教材建设，增加教材建设适应性。
学校以国家级、省部级规划教材为引领，强化精品意识和质量意识。【高职360度数据监测平台】显示，河南建筑职业技术学院共有20本教材入选“十四五”职业教育国家规划教材，其中2本教材获得“全国优秀教材(职业教育与继续教育类)”称号，1本教材配套在线课程获“职业教育国家在线精品课程”资格认定，充分彰显了学校教材建设良好的质量基础。
“加强教材建设和管理”是党的二十大报告中关于教材的重要表述，而教材建设也是院校教学水平的重要体现，在一定程度上影响人才培养质量。因此，各大高职院校势必将长期加强对此工作的重视，积极出品精品教材，不断提升教材建设治理能力。
为迎战“新双高”建设，打造“金教材”，高职院校还需推进职业教育教材的改革与创新，建立一套既符合职业学校教育教学规律，又能满足国家产业发展需求的教材体系。【高职360度数据监测平台】设置立德树人、办学定位、师资队伍、培养条件、学生发展、服务社会六个评价模块，细分28个评价维度，助力全国各高职院校了解自身优势、劣势，充分备战“新双高”申报。
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