前言
“我觉得我是一个学物理的，准确的说我是学光学的。”
“《非线性光学》教材有句话：混沌初开，世界就是非线性的。”
“这个世界最不可理解之处，是它竟然是可以理解的（Albert Einstein）”
前言
胡帅
2022级精仪学院王守融班本科生
光电信息科学与工程专业（辅修宣怀学院工商管理）
加权成绩94.26
排名王守融班第一、专业第一、全院1/410
综合素质成绩连续两年班级第一
学期最高加权96.4，GPA3.99/4
他曾获：
2023-2024学年本科生国家级奖学金
2022-2023学年天津市人民政府奖学金
天津大学“学生科技英才”
天津大学三好学生
天津大学国际交流
学习优异
科技创新先进个人
2023-2024年天津大学优秀学业辅导讲师
…………
国家级大创项目负责人
全国大学生光电设计大赛省二
数模美赛H奖
天津市大学生数学竞赛特等奖（2%）
天津大学北洋杯数学竞赛特等奖
全国大学生数学竞赛三等奖
天津大学X-Club创客大赛一等奖
……
课业上，他：
量子力学（100）、数学物理方法（100）、
概率论（100）、数学方法选讲（100）、
工程光学（几何光学）、测控电路基础（模电）、复变函数、精密机械设计A、
场论、线性代数、物理基础A、工科数学分析A 等共计15门98分+（共43/119.5学分），
30门课程95分+（共80.5/119.5学分）
……
他担任：
精仪学院学业工作室主席
2024级王守融班朋辈导师
王守融班学习委员
……
Q&A环节
关于大一新生规划他说：
“先试一试自己的上限在哪”
胡帅学长好!很荣幸能代表同学们向学长“取经"!常言道良好的开始是成功的一半，学长你初入大学时制定了哪些规划来指导接下来的学习生活呢?
我在制定规划时首要原则是“尝试尽力”，就是说，我没有制定一个固定不变的计划，而是本着拓宽自身专业能力范围的认识，动态调整。比如说，经过了大一上学期最初几个月的初步体验，我发现自己在比较松散的情况下可以取得比较好的成绩，于是决定把更多的时间投入到学习上。在之后大二的生活中，我则是希望能够在科创方面做一些工作，比如我辅修了宣怀学院的工商管理创新创业方向，和一群志同道合的同龄人去做一些脑机领域创业相关的事情。
人的潜力是无限的，我希望同学们在大一上学期能够做好规划，全力以赴，看看自己能达到什么样的水平，发挥出自己的最大潜力，如果觉得自己拼了全力也无法达到自己学业上的预期就及时对自己的未来规划做出改变，选择一条更适合个人特质的道路。总之，我希望大家在大一无论做什么规划，都要先在第一年尽量展现出自己的最大学习能力，看自己在学业方面能做到什么程度，以便未来你做出个人发展的重要决定。
关于大学的多元化与挫折，
他说：
“明白我们都只是普通人，去掉对别人的滤镜，也不要对自己苛责……失败就失败了，你还是你，有什么关系呢？”
“非线性光学教材有句话：混沌初开，世界就是非线性的”
感谢学长的分享!包括我在内，很多同学在中学时代养成了制定计划、按部就班的习惯。但是进入大学后这种“线性"的状态被打破了，学业、生活变得多元化，会有很多难以预料的事情发生。面对学业生活中充满不确定性的困难与挑战，学长觉得我们应该如何调整和应对呢?
我回顾我走过的两年，我也有很多时候非常讨厌被一些琐事打扰，我也曾经抗拒这种多元。但是借用光电专业会学的《非线性光学》里的一句话：“混沌初开，世界就是非线性的。”线性的生活固然美好，但是那只是逼近极限的美好近似罢了。
我希望大家一方面，要快速舍弃自己的“高中思维”。大学的评价体系是非常多元的，社会的评价体系更加混沌，我们要舍弃高中时做题就能带来正面反馈的思想，也要舍弃依靠努力就一定能够收获正比例函数反馈的想法。
我也希望大家另一方面，要学会接纳这种多元，把它当作一种难得的锻炼，接纳所有的事情，合理地安排它们。在我们真正成家立业时，也许我们不会因更多元的“上有老下有小，心里有诗和梦想，眼前是柴米油盐”，让我们的人生，梦想变成一地鸡毛。
但是，必须要强调的是，大学是一个努力能够解决绝大部分问题的地方，我建议大一大二的学生应该及时抓准自己努力的方向，可以去做科研，可以去打竞赛，可以去组办乐队，可以去做自媒体，可以去创业，甚至可以去摆摊。但是我希望大家每一天都可以活的精彩，没有遗憾
而面对生活中的失败呢，我觉得应该努力接纳，明白我们都只是普通人，去除对别人的滤镜，也不要对自己苛责。怎么会有人生活一路绿灯呢？这样想，也许面对失败就会好受很多很多。
关于本科生科研
他说：
“好的idea一定来源于对相关技术最底层原理的充分掌握”
近期学院开展了一系列科创计划，针对当下学院的科创计划，很多同学反映缺乏专业能力，提不出有新意的想法，学长能不能结合自己的经历谈谈大家应该做出哪些努力?
我正式接触科研是在大二下学期。针对大一新生，我希望大家不要把科研仅仅定义在提出想法、汇报展示上，要在科创计划实施过程中真正提升自己的学术能力，比如每天坚持做综述、搭系统、写代码等。所以，希望大家在大一学年将科研作为一种习惯，不论在量上做多少，一定要真真切切提升自己的能力。
我在大二下之后系统参与科研活动，现在对科研的了解并不深，但有一点是毋庸置疑的，那就是扎实的专业素养是科研的前提。我指的专业素养并不是分数能够体现出来的。我建议大一学生们在课程学习中，对于理论课程不要害怕，每一个式子都自己推导，自己去领悟出书人的思维逻辑，锻炼分析事物逻辑的能力。以大家正在学的课程为例，为什么微积分要把无穷限的不定积分单独列出来讲？是不是有些重要函数有限域不可积，只在无穷限可积，但是工程上用的很多？信号与系统为什么有傅里叶变换还要引入拉普拉斯变换？为什么模电这一章讲完BJT管要讲MOS管？是年代推进了还是MOS管解决了BJT管某个致命的参数问题？为什么数理方程要引入SL型，有什么用？为什么固体物理引入自由电子近似，然后又引入近自由电子近似，最后又引入晶格振动？是不是前面的模型无法解释我们某个实验现象？
科研过程中实验的现象因果逻辑分析和它的物理意义描述比实验本身重要的多。好的idea一定来源于对相关理论的深度了解，因此我希望大家大一接触科研以“建立科研习惯-培养实验现象逻辑分析能力-以学业课程内容为重”的规划。
没有了中学时代老师的硬性引导，大家逐渐认识到大学需要有良好的自我约束和自我学习能力，甚至对于某些学科仅凭上课已经不能满足理解需要，对此学长有什么建议吗？
我觉得自学能力是一个很重要的事，“活到老学到老”，学习是一生的事，是一种生活的态度，而确保我们能保持学习态度的关键要素必定离不开自学能力。说到自学，这是一个需要刻意练习的事情。上课听讲，一节课下来最多能记住三分内容，理解五分内容。可要想把这一门课学得扎实、明白，就得在课下自己学习巩固，我是不喜欢等到考前再突击的。怎么自学呢？
一是要抓住教材，注意自学教材不是浮光掠影“看看”即可，而是要更进一步搭建知识体系，思考各个章节之间的逻辑关系，这一点在模电上体现得尤为突出。二要充分利用身边资源，向老师求问，和同学讨论，B站、知乎、贴吧等平台上也有丰富的专业讲解内容，这些资源大家要利用好，尤其是针对光电专业，工程光学、模拟电子技术基础和物理基础 ABC 等课程将直接决定你对专业的理解深度，这时借助网络丰富资源可以让你事半功倍；三是尝试着讲出来，把所学重难点讲给同学听，条理清晰、内容详实的讲解是对专业知识烂熟于心的外在表现，讲得出来也就说明你理解到位了。总之，自学能力培养是一个任重道远的大工程。
END：谢谢胡帅学长的倾情分享！
本次访谈到此结束！
供稿 | 王浩宇 姜博严
排版丨邢众妍 刘乐天
执行编辑 | 白松
审核丨精仪学院宣传中心
