百年大计，教育为本。功在当代，利在千秋。作为一名光荣的人民教师，作为人类灵魂的工程师，责大如山,任重道远。多少个黎明，牵着朝霞作伴；多少个黄昏，带着星星回归。滴滴汗水中，把教书育人的天职铭记；满天夕阳里，只有对学生的殷殷期盼……青春无悔，生命无憾。
王红霞
2024年校级优秀班主任
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爱若春风 花开满园
王红霞，中小学一级教师，大学本科，1996年参加工作，多年来一直担任语文教学及班主任工作。有人说:“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界”。这句话是王老师在教育道路上时时响彻的回音，她认为作为一名人民教师，奉献精神和敬业精神是不可或缺的。从1996年踏上讲台开始，她就明白教育工作是一个用爱心、耐心、关心来赢得孩子们的亲近、尊重和爱戴的事业。爱心是具体的，琐碎的，它体现在面对学生的每一项工作中。每天，她总是早早来到学校巡视教室,看看学生有没有到齐,询问还未到校学生缘由情况。在季节变化，天气阴晴不定时，会及时提醒学生加减衣服。
言传身教，春风化雨，班主任自身的素质修养、言行举止对学生们的道德认知、行为习惯有着不可替代的影响。因此，在班级管理工作中，王老师处处注重自身形象，事事以身作则，时时率先垂范，在潜移默化中感化、影响着全体学生。
在她的教育带领辛勤耕耘下，所带班级曾先后被评为“区优秀班集体”、“优秀中队”；本人荣获白银区“优秀辅导员、优秀班主任”光荣称号。
李明燕
2024年校级优秀班主任
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初心不改，自有满路花香
李明燕老师，自参加工作以来一直担任语文教学和班主任工作。在日常工作中，她认真对待教育教学中的各个环节，善于捕捉教育契机，培养学生良好的学习习惯，注重学生全面发展，所带班级班风正，学风浓，成绩优异，在学校举办的各项活动中表现突出，赢得了家长和学生的信赖。
在班级管理的过程中，李老师十分注重班级学风建设，努力给学生营造良好的学习氛围。为了调动学生的积极性，增强学生集体荣誉感，李老师还以学校各项活动为平台，激发学生的创造力，提升班级凝聚力，建设独具特色的班级文化。
多年来，李老师爱岗敬业、严谨执教、关爱学生、诲人不倦，起早他黑，“捧着一颗心来，不带半根草去”，为培育莘莘学子付出了血汗、付出了青春年华。曾先后被评为优秀教师、优秀辅导员，曾荣获白银区“园丁奖”称号。所带班级被评为“白银区先进班集体”。
陶红梅
2024年校级优秀班主任
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以真诚师爱，呵护绿叶幼苗
陶红梅，本科学历，中小学一级教师,多年来一直担任语文教学及班主任工作。师者匠心，止于至善；师者如光，微以致远。她在教学工作中，勤奋钻研业务，勇于探索实践，对学生认真负责，教学基本功扎实，教学效果显著。
作为班主任，她以身作则，锐意进取。用心做教育，用爱心、恒心、关心去爱护每个孩子，去尊重他们。积极参加各类培训，以更新理念，丰富自己的教育教学经验。她撰写的的班主任案例在白银市班主任案例大赛中获得一等奖。先后获得区级中小学骨干教师、区级优秀辅导员等荣誉称号。
教育之路，只有起点，没有终点，这是一场温柔的坚持。相信她能守着这份执着，坚守初心，砥砺前行，在教书育人的路上走得更远！
符燕霞
2024年校级优秀班主任
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以爱为桥，倾心教育
符燕霞老师，是一位刚踏上工作岗位的青年教师——校级优秀班主任。虽然工作时间不长，但她积极进取，不断学习提升自己，努力探索适合学生的教育方法。她始终坚信“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”
作为班主任，她善于发现学生的优点，因材施教，激发学生的内在动力，让学生在关爱和鼓励中成长。在班级管理中，她注重培养学生的自律能力和团队合作精神，鼓励学生勇于表达自我，展现个性。她与学生建立了良好的师生关系，深受学生喜爱。她也注重班级文化建设，通过制定班级规章制度、开展主题班会、组织班级活动等方式，营造了一个团结、和谐、积极向上的班级氛围。她还善于培养班干部，充分发挥班干部的模范带头作用，让班级管理更加民主、高效。同时，她注重与家长的沟通与合作，及时向家长反馈学生的学习和生活情况，听取家长的意见和建议，共同促进学生的健康成长。
符燕霞老师正以蓬勃的朝气和无限的创造力，在教育之路上砥砺前行，为学生的未来奠定坚实的基础。
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供稿｜党建办
审核｜祁永琴
编发｜徐 佳
