指南精神
本土化落实
东阁中心幼儿园园本培训活动
语言是交流和思维的工具，幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。为帮助教师深入学习领会《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，进一步明确《指南》中语言领域教育活动的实施策略，提升语言教学活动的设计与实施能力，东阁中心幼儿园开展了《指南》语言领域园本培训活动。
以考代培
幼儿的成长离不开教师的引导，教师的成长离不开专业知识的引领。业余时间，老师们认真读书，以自学的方式对《指南》语言领域进行了详细的学习。测试中，老师们仔细思考，认真答题，严格遵守考试纪律，结合工作实际进行分析和论述，营造出求知、求真的良好氛围。
经验分享
“学无止境，勤则可达”。业务主任陈萌萌从老师们最熟悉、使用最频繁的故事载体入手，开展了以“幼儿园故事教学中有效策略的实践研究”为主题的专题讲座。陈主任从激发兴趣、深挖情节、有效回应以及体验表达四个方面进行了详细的讲解，让老师们深刻领悟了故事教学的魅力与价值，为打造充满趣味与教育意义的语言领域教学活动奠定了良好基础。
观摩研讨
“相观而善之谓摩”。观摩优秀教育活动是教师成长的有效途径之一。老师们通过观摩两节具有代表性的语言领域集体教育活动，学习活动中的优秀环节内容，汲取新的知识养分，探索灵活多变的教学模式，收获理论和实践经验。
“锋自磨砺出，玉乃雕琢成”。观摩结束后，老师们齐聚会议室，从活动流程、教学方法、问题设置、师幼互动等方面进行分组研讨。大家畅所欲言，各抒己见，共同分析探讨活动的精彩之处，学习活动中可以借鉴的亮点。研讨氛围激烈，老师们在思维碰撞的过程中有了新的启发。
张佳老师对本次活动进行总结发言，她表示教师必须把握语言领域的核心经验和目标指向，从儿童本位出发，搭建经验和支架开展递进式的活动，促成幼儿语言能力的发展，最终实现思维的提升。同时希望每位教师都能从此次活动中学有所获，继续深耕，笃志前行。
幼儿成长，教师先行。此次活动为老师们提供了一个交流、学习、互动的平台，相信老师们在以后的教学实践中定会反思不足，总结经验，带着新的思考再出发，不断完善自己，不断进步，收获成长。让我们共同期待接下来精彩的展示课活动吧~
