实验室检测人员的能力提升(实用版)
文摘
2024-06-26 08:20
湖北
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内容来源：我要测
实验室检测人员的能力，在很大程度上影响着测试结果的准确性，而人员的能力并不是从毕业开始就永成不变的。实验室检测人员要不断的学习、不断的进步才能适应实验室发展的需要，而人员能力的验证就显得格外重要了。
作为实验室检测人员，我们要了解人员的能力验证的基本方法，才能够让自己的职业规划沿着正确的路线去发展。纵观过去，人员的能力验证可总结为以下几种方法。
试题考核是最直接最简单的方法，就是组织人员进行一次集体授课，将学习的内容以图表、文字等形式展现在讲义上，然后让员工听讲，随后将讲授的内容和重点以试题的形式让大家回答，这样掌握的知识内容很明显的展现在试题上，其评判方法就是根据标准答案来打分，通过分数的多少直观地显示出学员听课的效率。缺点就是体现的理论性较强，而实践性体现不出来，就是所谓的“纸上谈兵”！
现场提问是一种讲课的手段，主要针对上课开小差的员工，通过提问的方式将其注意力引回来。自然也可以作为检验员工的一种方式，内容随机性较大、覆盖面不全，不能够全面掌握学员的听课效果。
现场演示是考察员工实践能力的一个方面，主要是通过员工的操作来反应标准方法的执行情况，其监督者首先要求丰富的操作经验。监督可以是某个操作环节、也可以是整个操作阶段，但其评价较难划分，主观意识比较强。在评价结果上不太容易形成统一的意见。
目光统一是能够保证全体员工参与，但是对测试的项目有局限性，一般是适用于最终评级环节如色牢度、起毛起球等；
盲样测试是通过已知结果的样品进行再次测试，通过两次结果的对比来判定人员的能力，其主要适用于内部质量控制，尤其是对于数值检测的项目，要求评定分析人员必须掌握一定的数据分析知识，有能力对检测数据进行评价分析。
参加实验室能力验证是最直接，最有权威的一种方式，但因其结果直接影响到实验室的荣誉，且成本较高，所以实验室应做好充分的准备，再对人员进行验证，尤其是新人员不适合该方法的验证。![]()
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