日前，在教育部教师工作司指导下，中国教师报评选出“2024中国教师队伍建设十大进展”。“全国教育大会召开 强调要实施教育家精神铸魂强师行动”“中共中央国务院发布意见 加强新时代高素质专业化教师队伍建设”等十件新闻入选。
01
全国教育大会召开
强调要实施教育家精神铸魂强师行动
02
中共中央国务院发布意见
加强新时代高素质专业化教师队伍建设
8月，中共中央、国务院印发《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》。《意见》对加强教师队伍思想政治建设、涵养高尚师德师风、提升教师专业素养、优化教师管理和资源配置、加强教师权益保障等方面提出了具体要求和举措。《意见》提出，经过3至5年努力，教育家精神得到大力弘扬，高素质专业化教师队伍建设取得积极成效，教师立德修身、敬业立学、教书育人呈现新风貌，尊师重教社会氛围更加浓厚。这是继2018年《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》出台以来，第二个由中共中央、国务院发布的关于教师队伍建设的重要文件，将为建设教育强国、办好人民满意的教育提供坚强支撑。
11月18日，北京市海淀区教师进修学校举办第五期“评价数据驱动教学提质”工作坊，通过多种形式的研讨交流提升教师的评价素养。（张烨/摄）
03
庆祝第40个教师节
从中央到地方推出系列尊师惠师行动
9月10日是中国第40个教师节，今年教师节的主题是“大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国”。教育部组织开展全国教育系统先进集体和先进个人表彰奖励，会同中央有关部门和媒体举办教师节专题新闻发布会，推出一揽子尊师惠师举措，打造《国家记忆·教育家精神》等一系列教育家精神精品栏目，开展“时代楷模”、全国教书育人楷模和最美教师选树宣传活动，“城市亮灯”感念师恩尊师活动，教师风采短视频和“感人瞬间”微视频展播活动，教师主题影视剧《桃李无言》《我要当老师》《大山里的女校》及歌曲《老师，你好》等展播活动等。围绕教师节主题，各地开展了内涵丰富、形式多样、富有历史纪念意义、师生广泛参与的宣传庆祝活动。11月，教育部等七部门联合印发《进一步加强尊师惠师工作的若干措施》，强调进一步加强教师待遇保障，提高教师政治地位、社会地位、职业地位。
04
本研衔接师范生公费教育政策出台
加强研究生层次教师培养
6月，国务院办公厅转发教育部等部门制定的《教育部直属师范大学本研衔接师范生公费教育实施办法》。《实施办法》提出，从2024年起，国家在六所教育部直属师范大学实施本研衔接师范生公费教育（本科4年，教育硕士研究生2年），支持符合条件的公费师范生免试攻读本校全日制教育硕士研究生再履约任教，由中央财政承担学生在校期间学费、住宿费并给予生活费补助。政策实施将开创中国师范院校硕士层次教师人才培养新时代，进一步完善我国基础教育教师培养体系。今年高考结束后，六所部属师范院校已全部开启本研衔接师范生提前批次录取工作。
9月22日，华中师范大学2024年开学典礼上，“全国教书育人楷模”、华中师大体育系1995级校友马丹带领2024级公费师范生、“优师计划”学生代表庄严宣誓。（林梓涵/摄）
05
深入推进实施“国优计划”
香港地区高校首次入围
7月，教育部深入推进实施“国优计划”，印发《关于深入推进实施国家优秀中小学教师培养计划的通知》，明确提出要在总结“国优计划”首批试点基础上启动第二批试点，支持哈尔滨工业大学、南方科技大学等11所“双一流”建设高校和香港大学、香港中文大学2所香港地区高校承担“国优计划”研究生培养任务。在支持保障方面，提出每个省份推荐优质中小学作为教育实践学校，支持跨校培养探索，支持内地与香港“国优计划”研究生跨校学习交流，支持试点高校与高水平师范大学合作共建“国优计划”课程。“国优计划”持续深入推进为高水平领军型教师人才培养创造了条件，为健全中国特色教师教育体系提供了重要的创新模式。
06
张晋藩黄大年被授予“人民教育家”
迄今有5人获此殊荣
07
中小学校长教师首次齐聚港澳共同研修
促进内地与港澳教育融汇发展
08
中小学书记校长首次全覆盖培训
提升政治能力和办学治校能力
09
为教师减负写入政府工作报告
让教师安心从教
在国务院新闻办公室8月29日举行的新闻发布会上，教育部教师工作司司长俞伟跃回答记者提问时表示，教育部开展了遏制社会事务随意进校园专项行动，并表示要避免形式主义增加教师负担，进一步为广大中小学教师减负松绑。（图源：新华社）
10
人工智能助推教师队伍建设
297万人次教师接受智能素养培训
11月25日，2024年全国人工智能助推教师队伍建设交流活动在长沙举行。为深入推进人工智能与教师队伍建设的融合，支撑教育强国与教育现代化，教育部于2018年、2021年先后启动两批共103个人工智能助推教师队伍建设试点单位。聚焦教师智能素养提升，各单位累计进行297万人次教师智能素养培训。聚焦智能条件环境改善，各单位累计建设升级智能教室、研训室4.3万间，开发辅助教师教学、教研、学习的智能工具等738个。聚焦优质教育资源共享，30个地市、区县推进人工智能技术赋能的“三个课堂”，覆盖教师18.8万人，有效缩小了城乡、校际、区域之间的教育质量差距。
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来源 | 《中国教师报》教师教育版
