25Fall录取分享 | EPQ如何助力理/商/艺专业申请!

教育   2024-12-14 11:02   山东  

近年来,EPQ已成为国际课程赛道学生广泛参与的科研项目课程,理工科、人文社科再到艺术领域,EPQ涵盖各个方向。

不同院校对于EPQ的认可程度不同,而不同专业领域,EPQ所带来的优势也体现在不同地方

以文蓝25Fall相关学员BG为例:

01

艺术:剑桥大学设计专业面邀


W同学成功拿到剑桥大学设计专业面邀

在创作作品集时,W同学对sketch空间概念和三维概念图的绘画表达能力和前期对于主题的二手调研能力缺乏。


后来在文蓝艺术规划指导老师的带领下,成功完成了一个又一个的项目。


比如在老师的引导下,从身边的M50千树建筑物和化学学科话题中汲取灵感,成功开展了首个项目;


之后又通过化学实验和建筑空间结构的调研,发现了晶体结构的美,并将其融入设计中。


而除了优秀的标化成绩和作品集,W同学还参加了EPQ,选题为化妆品方向,成功拿到了A的好成绩。





EPQ为艺术类专业申请带来的帮助:


深化艺术研究


学生可以选择多种艺术或工艺制作形式,包括媒体、2D艺术、3D工艺品与技术等。


这种多元化选题范围有助于拓宽艺术视野,接触到不同的艺术表现形式和创作手法。同时,通过深入研究某一特定艺术领域,能深化对该领域的理解和认识,提升专业素养。


提升独立研究能力


EPQ是一项独立的研究项目,需要自行选题、收集资料、进行分析并撰写报告或制作艺术品。这一过程中,能锻炼和提升独立研究能力,学会如何收集和分析信息、提出和验证假设,并撰写学术报告或创作艺术品。


增强作品集竞争力


对于艺术专业的学生来说,作品集是申请过程中的关键因素之一。


EPQ的相关作品可作为作品集的一部分,或研究报告和创作过程可作为作品集补充材料,这种全面的展示方式有助于提升学生的作品集竞争力,增加被心仪院校录取的机会。


除了参加EPQ为作品集助力,还有哪些途径能斩获艺术类名校offer?


12月16日晚7点,对于打算申请时尚管理专业的同学,文蓝将开设【如何用3个月斩获4枚时尚管理专业offer】主题讲座!感兴趣的同学扫码加入!



02

人文社科/商科:南安普顿管理学offer


文蓝Y同学凭借2A*2A+EPQ预估A的成绩,目前已经成功拿到了南安管理学、Queen Mary国际关系与商业管理专业offer


以南安普顿管理学专业offer的con要求为例:


—— AB(数学/高数/经济中选2)+ 中文A(meet one condition)

—— 或BB(数学/高数/经济中选2)+中文A(meet one condition)+ EPQ A

EPQ实考达到A,南安能降低对Y同学Alevel成绩的要求,有更大的几率拿到uncon offer。

(*文蓝另一位拿到南安管理学专业的同学收到了同样con要求。)

一些院校接受EPQ达到相应成绩后实现降分录取,专业范围涵盖各个方向。

参加EPQ对人文社科/商科类专业还有下面这些帮助:


提升研究能力


人文社科/商科类专业重视独立思考和研究能力


撰写一份5000字的EPQ论文,这个写作过程,有助于培养独立研究、批判性思维和问题解决能力


另外,创作过程中还要学会如何查找、筛选和引用文献,对于未来在相关领域进行学术研究至关重要。


增强专业背景,拓展研究视野


EPQ针对自己感兴趣的领域进行深入研究,可以增强专业背景;如果以商科相关,还能拓展商业视野,了解商业领域的zui新动态和趋势


这种深入探究的经历可以作为个人陈述中的亮点,向招生官展示对该领域的热情和投入

03

理工科:剑桥&IC工程双面邀


H同学凭借预估3A*+EPQ预估A的成绩,目前已经成功拿到了剑桥和IC工程类专业的面邀offer





EPQ对于理工科专业的申请帮助:


针对性


当EPQ所研究的课题项目与所申请的理工科专业密切相关时,同学们可以更加深入地了解该领域的前沿问题和研究成果。这种深入的了解有助于大家更好地掌握专业知识,为未来的学习和研究打下基础。


实践机会多


理工科专业通常注重实践和应用。参与EPQ有机会进行实验操作、数据分析等实践活动。不仅锻炼动手能力,还可以帮助同学们更好理解理论知识,将理论付诸于实践

2025 EPQ冲刺班课
20H,助力梦校申请!
牛津AQA考试局EPQ项目(简称EPQ)每年有近40000名学生参加。国际版以前叫做IPQ,现改名为国际EPQ。
正处于IGCSE/AS阶段的同学,利用充分的时间做好EPQ背提,未来可留出更多时间准备标化学术、PS等其他工作,高效学习又能提升综合申请素质!
zui重要一点,参加牛津AQA考试局EPQ可以选择母语答辩,也就是说中国学生可用中文答辩。对于当前英语口语表达能力还不足的同学来说,提供了更多展示自我的机会。

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该书作者希拉里·格拉斯曼-蒂欧(Hilary Glasman-Deal)曾是IC英语语言支持计划的一员,与众多研究学生和论文写作者密切合作过;


该书旨在帮助非英语母语的学生/工作者提高科研论文的写作能力,详细讲解了科研论文的各个部分,包括标题、摘要、引言、方法、结果和讨论或结论等,并提供了丰富的范例和练习,阅读难度适中,适合同学们锻炼提高EPQ写作技巧与能力。


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